农村中职机电专业实训课教学方法初探

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1、农村中职机电专业实训课教学方法初探近年來，为了加强学生专业技能训练，培养符合社会牛•产第一线需要的高索质的劳动者和技能型人才，各中职学校投入大虽的资金，增添了大批的实验教学设备，使办学条件冇了较大的改观，但部分学科的教学法仍沿用传统的教学法和模式，未能有效地激发学生的学习兴趣,扭转学生厌学、逃学的被动局面。特别是机电专业的学牛，理论知识不愿学，技能训练课不能白觉遵守纪律，散漫、懒悄、粗心大意、畏难屮辍等。怎样捉高技能实训课的教学质量,是每一位屮职老师探讨、研究的主要课题C实训课是提高学生动手能力、操作技能的主要手段。作为一线的中职老师，在理论方面是学生

2、的老师，在实训方面是学生的帅傅。那么实训课该教些什么？怎样教?如何才算教得好?怎样让学生对本专业感兴趣?考虑这些问题是必须的，也是很现实的。特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，收到良好的教学效果，町以说是专业课老师们经常要思考的问题。这几年来笔者所在农村担任机电专业课教学任务，在电专业实训课砌实采用以下九个步骤，教学效果初见成效。下面就机电专业实训课教学方法的具体做法作如下阐述。一、实训前的考勤在实训课教学中，当学生进入实训工位，实训指导教师首先会进行考勤，也就是我们常说的“点名”。表面上看这是一个很小、且程序化的过程，但它却是实训指导教

3、师了解、把握每一位参加实训学生思想、身心状况的绝佳机会。具体说明如下：1.任课教师加强学生上课的考勤，认真做好课前学生考勤记录。课程结束后，任课教师需将考勤记录交任课教师所在学校教务处备查。2.任课教师在考勤时，学牛岀示的请假条必须有班主任的签字。3.实训学牛考勤考核将依据政教处学牛管理相关规定执行。二、实训询的问题引入在专业课教学中常用的导入方法主要冇以下儿种：复习导入法、悬念导入法、生活导入法、实验导入法。同时在采用上述各种方法导入新课过程中应避免出现下血儿种现象：1、方法单调，枯燥无味；2、洋洋万言，堕宾夺主；3、离题万里，弄巧成拙；4、缺乏准备

4、,演示失谋。导入的目的就是要学生把实训要求在头脑屮进行强化，深入到他们的思想，成为潜意识的东西，这一过程是为后面的实训安全与纪律教育打基础的。三、实训安全与纪律教育当在问题引入过程屮，学牛已经对本节课所学知识有初步了解，指导教师应立即引导学牛进行对实训安全和实训纪律的思考，这是实训课屮最为关键和重要的部分。具体说明如21.指导教师首先介绍实训工位的位置、布局，引导学生进行安全、纪律的思考，最后进行讲解并再次强调；2.其次，指导教师介绍实训工位内的工量具、教具和设备的名称、作川，引导学生思考它们的使用注意事项，并通过示范操作再次强调安全与纪律；3.最后，

5、指导教师根据木实训工位的工作特点，介绍安全作业规程和职业道德要求；4.此过程以指导教师讲解、示范为主，但允许学生随时提问；5.在必要时指导教师要运用教育机智调节和控制过程中的气氛。此过程要求学生通过教师的解说、示范和引导，学握实训有关的安全、纪律注意事项，为主课教学管理安全打好基础。四、实训主课教学当学牛是第一次进入本实训工位，我们进入主课教学阶段。这一过程的进行完全依赖于学主对实训安全纪律的了解和遵守。主课教学一般以教师示范教学为主。具体说明如下：1.指导教师示范操作时必须关注学生的听课状况；2.示范操作时，指导教师必须穿插说明操作要领；3.根据小组

6、学生数量，可安排多个教学内容，以使在之后的分组练习屮，每位学生都有练习的项目；此过程主要是由指导教帅向学生操作、示范并讲解实训内容，以使每位学生清楚的了解木堂实训课内容的重点和难点。教学屮，指导教师要特别注意把握后进学生的听课纪律，使教学达到事半功倍的效果。五、下达任务书当指导教师主课内容讲授完毕，即进入学生操作练习阶段。这一过程，要求指导教师对每位学生下达任务书。具体说明如下：1.任务书形式一般以书面形式为好，并做到分工到人、记录清楚，明确任务，便于进行任务完成情况点评，同时对学牛要发出开始练习的指令信号；2.学牛操作练习形式可多种多样，从小组协作或

7、2人配合或1人独立完成等；3.必要时可对每位学生的操作练习进行时间上的要求；此过程主要是利用个体的成就意识和平等心态，为其能主动、口觉的进行操作练习打好基础,方便教师后续管理六、进入机会教育阶段学生在接到任务并分别进行操作练习后，即进入情景模拟阶段。这一阶段就是学生通过练习，理解知识，掌握技能的过程。这一过程中主要对教师有如下要求：1.注意观察学生对操作要领的掌握程度,必要时要及时终止操作,消除不安全因素，确保实训操作安全；2.对个别学生操作屮出现的错课，发现示要立即进行机会教冇，并给予学生一个正确的操作示范，以加强教学效果；3.对及个別后进学生的散慢

8、表现要给予激励，督促其把任务完成好；4.指导教师要主动与学生进行交流。情境模拟阶段，对于品质优