农村早期阅读家庭实施策略的研究

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1、农村早期阅读家庭实施策略的研究儿童是祖国的未来和希望，培养和引导他们多读书、读好书是家长乃至全社会的责任。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明:“有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁Z前就开始阅读了。”在欧美发达国家孩子们的早期阅读得到了早期教育专家的首肯。早期阅读的开展具有以下好处：一是能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣；二是提高孩子语言能力的重要途径；三是孩子智慧发展的钥匙；四是发展今后学习所需耍的阅读预备技巧；五是有利于儿童的健康发展。一、农村家庭早期阅读的现状为了进一步了解农村早期阅读的现状，本文主要通过对晋江农村几所具冇代表性的幼儿园进

2、行调查和访问来收集冇效地数据，问卷调查的对象以幼儿家长为主，访谈的对象以幼儿教师和社区人员为主。发放问卷170份，问卷回收120份（其中有效问卷117份，无效问卷3份），问卷回收率达70.6%,有效问卷冋收率达68.8%0这次发放的调查问卷是为了解农村早期阅读的现状进行设计的，既能从调查中获得有效信息，而且还能针对所存现状采取冇效的措施。从而冇的放矢地帮助农村家长在正确教育思想的引导下，有计划、有目的地引导幼儿进行早期阅读，以便提高幼儿对阅读的兴趣。以下是调查访谈的结果显示。1.在晋江家庭教育中，家长对早期阅读重要性和可以开展的年龄认识存在着巨大的偏差，70%的家长认

3、为在学前开展阅读対儿童来说太早,是上学以后的事情。很多家长也把阅读和识字看成是不同阶段的事情。1.75%的家长不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识，家长简单的将阅读作为教会儿童识字的工具。2.缺乏家庭亲子读书的培养环境。（1）12.5%的父母对孩子的教育投资很多，却很少在时间上正确的投入和孩子一起进行亲子阅读。（2）74.5%的家庭环境的布置上不利于早期阅读的开展，能够有意识的为孩子准备了书房、书橱、书桌的家庭比例不到3%。3.88.5%的家长在指导儿童读书时，对孩子各年龄段的阅读能力发展特点认识不够，开展的方式针对性差，缺乏有效的过程控制

4、。4.过早强调将儿童的读书活动作为儿童获取信息和知识的主要工具。二、农村家庭早期阅读的指导策略1•家庭环境的影响。实践早已证明，只冇在良好的家庭环境和教育的统一影响下，孩子才能养成良好的识字阅读习惯。（1）父母要重视早期阅读教育。我国古代杰出的史学家司马迁，其父司马谈是汉朝的太史令，十分博学。司马迁从小受到父亲严格教育的熏陶，自幼就刻苦学习，阅读史籍，10岁就能流畅的读古文，培养了对史书的兴趣，从而为日后的辉煌学术成就奠足了基础。世界著名学者约翰?斯图尔特?穆勒在自传里写到：“如果说我有一点成就的话，那是我从我父亲那里接受了早期教育的结果犹太人都很爱读书，在他们出生不

5、久，父•母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子去舔，从小让孩子认为书是甜的，并从此不断的给孩子讲上面故事，书始终放在床头。让孩子从小感觉到看书和吃饭一样重耍，从小就培养孩子的阅读习惯。（2）父母要做好榜样的作用。父母喜欢读书且有经常阅读的习惯，对孩了阅读习惯的形成起着良好作用。父母教师不同于学校教师，其特点是单独调教，生活教育逐渐渗透，一切好的或不好的教育均出自父母自身活动。所以自身修养是孩子早期阅读习惯Z本。如若父母喜欢阅读，孩子就会从小模仿父母这一种学习活动，从而形成早期阅读习惯。父母的一举一动的变化和特点，只要被孩子注意了并引起兴趣，就很容易为孩子模仿,因为父母的行为

6、举止能最早的也是最长期的影响孩子的。（3）父母自己当老师。那父母如何做好老师这份工作呢？1）父母要培养孩子对书本的兴趣，有阅读的动机，创造一个适合幼儿阅读的环境。2）选择适合孩子阅读的书。儿童读物的图画形象必须特征明显，轮廓清楚，神态鲜明，形象可爱，画法生动活泼，有一定的夸张性或拟人手法，图画形象大些，背景图简单，字体为楷书，字要大些，书的开本宜大，以适应儿童的视力。适合孩子阅读的书要唾手可得，随时可以取放、接触到书。3）陪孩子一起阅读，多多念书给孩子听，并且用生动夸张的语言讲故事，让孩子喜欢上阅读。4）玩中学，多玩识字游戏，让孩子不会觉得阅读是无聊枯燥的。5）经常带

7、领孩子去图书馆、书店等，鼓励孩子大胆参与演讲等活动体验阅读后的乐趣。2.家长对自身的要求（1）要了解早期阅读的定义和重要性，认识到进行早期阅读将对孩子一生有重要的影响并愿意给孩子提供良好的早期阅读环境。（2）早期阅读是一件长久性和艰巨性的工作，这需要家长要有很好的耐心和信心，耍有耐心陪孩子一起阅读和给孩子创造年龄段所需的阅读环境；要有信心的认为孩子进行早期阅读后会取得成效的和对自己有信心继续陪孩了继续进行早期阅读。（3）家长之间要经常进行早期阅读心得交流，为孩子的早期阅读创造更好的环境家庭应为幼儿创造一个良好的早期阅读环境，积极引导，让幼儿乐于参与，