农村初中班级文化建设的困境与策略

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1、农村初中班级文化建设的困境与应对策略作者：雅安市名山区前进乡初级中学王加荣联系电话：15378162406邮编：625100【摘要】班级是学校实施教育方针的基本单位，是学生健康成长的重要场所。著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识。而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响。人文环境，就是我们所说的班级文化建设。如何进行农村初中班级文化建设，正确引导和帮助青少年学生健康成长，全面发展。这对我们农村初中教师来讲是一个重要课题。关键词：农村初屮；班级文化建

2、设；困境；应对策略多年来，本人一直坚守在农村教育战线，同时，也担任了多年班主任工作。经历颇多，有苦有乐。在实际工作中，深知班级文化建设的重要性。著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同吋受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识。而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响。人文环境，就是我们所说的班级文化建设。班级是学校教育的重要组成部分，因为班级文化建设的成败直接影响着校园文化的建设。随着时代经济的发展，农村初中班级文化建设困难重重，CJI【现诸多新问题，新特点。现木人就结合实际谈一谈农村初中班

3、级文化建设的困境，并提出一些相应的策略。一、面对的困境：(-)条件设施的限制近年來，各级政府对农村初中的经费投入不断加大，学校的办学条件有了很大的改观，但是和城镇初中学校相比，农村初中依然显得比较落后。1、硬件设施的薄弱。在农村初中，学生用的电脑数量有限，无法满足一个班的每一个学生；教室设施缺少多媒体；有的学校甚至缺少学生活动场所，以我校为例，我们有400名左右学生，居然没有一个像样的运动场。硬件设施的不足限制了不少班级活动和学校活动的开展，深深制约着班级文化的形成。2、活动经费的不足。rtr丁农村初中经费紧张，不少班级活动无法开

4、展，学生的课余生活只能在单调乏味中度过，即使开展一些活动，都只能是项目单一、内容贫乏，难以激起学生的热情，达到好的教育效果。3、师资力量的不足。如今，在农村普遍缺乏音乐、美术、体育方而的专职教师，即使有一些音乐器材、美术器材，也就成为了摆设而己，学生音乐课、美术课无法正常开展，从而制约着班级文化的形成。（-）片面追求升学率。在当今大环境影响之下，社会对学校的评价就是看该校的升学率，升学率高的，学校老师就教的好，升学率低的，就是老师教的不好。因此，一个学校的升学率如何，就成了家长、社会对学校和老师唯一的评价标准。在当今农村初中，家长

5、大多把考高中再考大学当成孩子唯一•的出路。在这样的大环境压力之下，迫使不少农村初中把提高升学率当成学校工作的重中Z重甚至是唯一追求，这样就使的班级文化建设没有得到应有的重视，课余时间全被文化课的学习占领，老师无暇积极指导初屮生开展健康有益、丰富多彩的班级文化活动。（三）家庭、学校、社会成合力严重不够家长认识的片面性。农村家长素质水平普遍低，对孩子的期望只有学习成绩的提高，同时，乂把孩了学习成绩的提高全部依附于学校。而口己对孩了的其他方面不闻不问。更谈不上对学生进行文化索养教育了。随着改革的不断深入和社会经济的发展，留守青少年的不断

6、增加。据我的了解，初中学生家长外出打工的要远比小学家长外出打工的多。我当班主任多年，多数情况下，一个班中，留守学生占一半左右。农村初中有5成学生家长长年不在家（主要是外出打工），有7成家长很少过问孩子成长情况，儿乎所有家长都没有文化活动指导的意识。社会更是认为教育是学校、老师的事。这样一来，需要家长、社会参与的班级活动没有办法开展，教师的工作就变成一个人的孤军奋战。二、应对策略虽然农村初中班级文化建设困难非仅以上所述，但作为教师，尤其是班主任应该明确班级文化建设的重要性。加强班级文化建设，是培养学生良好思想品徳,提高学生综合素质的

7、需要；是协调和谐人际关系，构建安全文明的需要；是实施实施以德治国战略，促进社会主义精神文明的需要；是实施有效教学策略，前面提高教学质量的需要；是促进学校内涵式发展，实现可持续发展的需要。所谓班级文化，就是指班级内部形成的独特价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。那么如何在困境中做好班级文化建设呢？结合几年的班主任工作经力，结合农村实际，我认为可以在以下几个方面去努力。(-)注重制度建设。制度是班级文化建设的关键。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言

8、行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。1、让学生自己制定班级公约班级公约包扌舌文明礼仪、学习常规、考勤常规、基木规范、卫生值勤、奖惩等多方面，是班级学生活动的行动指南。因此，在制定是要让每一名学生都能积极参与，广泛听取每一名学生