关于影视专业建设的几点思考

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1、关于影视专业建设的几点思考（2008-04-0419:26:09）转载标签：杂谈关于影视专业建设的几点思考中国高等院校影视学会系国家一级学会，前身为1983年成立的“中国高等院校电影学会",1995年适应新的发展形势，更为现名。学会成立21年來，共举办年会十届，“屮国影视高层论坛"三届，“学会奖”评奖三届，有力地促进了小国影视教育、学术及事业的发展。学会学会现有会员400余人，主体由全国高校影视教育工作者组成，首任会长沈嵩生先生（已故，原北京电影学院院长），现任会长张凤铸（中国传媒大学教授、博士生导师、影视艺术研究所所长），副会长黄式宪（北京屯影学院教授）、孟建（复旦大学新闻学院副院长、教授

2、、博士生导师）、李亦中（上海交通大学教授、傅士生导师）、周星（北京师范大学艺术与传媒学院副院长、教授、博士生导师），副会长兼秘书长胡智锋（屮国传媒大学教授、博士生导师、《现代传播》主编），学会日常办公机构设于中国传媒大学。影视教育是电影电视产业发展到一定程度的产物。作为一种观念形态，它反映着影视产业的发展实践，而作为一种制度形态，它又以源源不断的人才供应，支撑乃至左右着影视业的发展。高素质的人才是电影电视业繁荣的基础，这一点已被丿力史和无数彩视大国的经验所证实。如何来培养高素质的影视人才，这也是我们所有影视院校所面临和所思考的问题。一、专业定位——培养什么样的人？口前屮国已有200多所高校陆

3、续开设了影视专业院系。谈到影视教育建设的问题，我认为，首先应该明确的就是影视教育的定位。我们的教育到底为谁培养人？培养什么样的人？现在，影视教育大体呈现出两种发展态势，一是培养立足于影视专业的精英人才，一是培养服务于我国影视行业的普及型人才。选择哪一类，就要看市场需求以及各个学校的办学能力了。当代的中国高等影视教育受到多方密切关注，一是因为中国加入了WTO,二是因为近年來中国电影滑坡现象严重，而且影视集团相继组建，事业单位转制成为企业，走上产业化发展道路，另外民营影视企业也迅速成为影视产业的新兴力量。行业的发展迫切需要影视教育为他们培养和输送产业化经营管理方面的人才。这一切都取决于今天的影视

4、教育。纵览多年来我国高等彩视教育的情况，不难发现，过去的教育定位只重视培养艺术家，轻视或者说忽视了对于人才适应市场能力的培养，偏重于影视专业的艺术方面，而忽视了经营管理、产业经济、市场方面的索质培养。因此，我们必须使我们的定位适应今天影视行业的发展变化。上海大学总体的办学指导思想是“面向社会、适应市场、发扬优势、办出特色钱伟长校长也一直倡导要拆除“围墙”，将社会作为大课堂。根据影视学科和专业的特点，我们发现这些理念也同样适合我院。所以门建院之初，我院就秉持着上大精神，围绕钱校长的要求，遵照龚学平名誉院长和谢晋院长多次强调的“艺术与技术相结合”的办学思想，提dr培养具有人文精神、艺术素养、实务

5、技能的影视和传播复合型人才”的人才培养目标。具体说来，广播电视编导专业就是要培养能满足上海的影视媒体，尤其是电视行业需要的、适应面宽、综合能力强，不仅能采、编、播合一，还貝有较强的策划与创作能力的普及型应用型人才。影视艺术技术专业的目标是培养具冇艺术思维、有一定的艺术理论和良好艺术素质、懂得影视艺术的创作原则和要求、有扎实的数理基础和影视工程技术基础，并在影视和电子媒体制作方而冇一定特长的工程技术人才。广播电视新闻学专业的目标是为广播电台、电视台等大众传媒组织以及其他企事业组织的宣传、广告、营销、公共关系、调研和信息等部门，培养能从事广播电视新闻工作和相关工作的艺术技术复合型专门人才。从历届

6、毕业生的情况看，就业率连续保持在较高水平，说明目前我们的专业定位基本上是符合当前的市场需求和我院的实际的，当然这个目标是一个阶段性的冃标，一旦市场需求发生变化以及我院的办学能力提升，我院也将尝试培养榕英型人才。二、课程设置——建构怎样样的课程体系？课程设置是一个值得讨论的、相当重要的问题。因为定位明确以后，就要课程设置来反映定位，为其服务。屮国的影视业长期以来存在的生产环节与市场环节相脱节的现象，反映到影视教育中就是理论与实践相脱节。处在转型期的中国高等影视教育，并没有现成的经验可以直接拿来用，但是又迫切需要行之冇效的方法来发展壮大，办法只有一个——那就是结合自身特点，广泛借鉴，在实践屮摸索

7、，在实践中创造。美国是当今全球彩视工业最发达的国家，与此相对应，影视教育60年代后期就在综合大学中陆续出现，经过多年发展已逐渐成熟完善，在世界范围内产生巨大影响，并被广为借鉴。虽然中美两国的教育体制不同，可比性不大；但是我国加入WTO后，在全球化的背景下，美国高等影视教育的一些方法和手段确实值得我们学习。我们曾经考察过美国纽约大学电影学院的教学情况，发现该校的课程设置特点：1、在理论实践两者并重的基础上以实践