关于英国教师培训管理体系改革探析

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1、关于英国教师培训管理体系改革探析（作者：祝怀新，许啸发表时间：2014年11月）论文关键词：英国；教师培训；统一协调论文摘要：为全面提升全教师的素质,2007年英国对教师培训机构进行了大规模的改革・在全国建立11个由教师培训机构组成的高质量教师培训中心（CE「T），通过整合式的管理、多样化的课程开发、高效的交流平台的建设等，来提高教师的整体水平，促进教师专业化发展，从而形成了新的教师教育模式。早在2004年，英国教育与技能部（DfES）发表的报告《武装教师，面向未来）（EquippingOurTeachersfo

2、rtheFu—ture）中就指出：要在教师培训上取得实质性的成绩，只有通过对教师培训机构加大投入，并且建立教师培训机构合作体系。2007年，英国颁布了《继续教育白皮书》，其中明确指出从2007年9月起建立英国教师培训机构合作体系，旨在提升教师培训机构的质量，借此培养一批高素质教师。整合各分散的培训机构力量，在各地区建设高质量教师培训中心关于英国教师培训管理体系改革探析（作者：祝怀新，许啸发表时间：2014年11月）论文关键词：英国；教师培训；统一协调论文摘要：为全面提升全教师的素质,2007年英国对教师培训机构进

3、行了大规模的改革・在全国建立11个由教师培训机构组成的高质量教师培训中心（CE「T），通过整合式的管理、多样化的课程开发、高效的交流平台的建设等，来提高教师的整体水平，促进教师专业化发展，从而形成了新的教师教育模式。早在2004年，英国教育与技能部（DfES）发表的报告《武装教师，面向未来）（EquippingOurTeachersfortheFu—ture）中就指出：要在教师培训上取得实质性的成绩，只有通过对教师培训机构加大投入，并且建立教师培训机构合作体系。2007年，英国颁布了《继续教育白皮书》，其中明确指

4、出从2007年9月起建立英国教师培训机构合作体系，旨在提升教师培训机构的质量，借此培养一批高素质教师。整合各分散的培训机构力量，在各地区建设高质量教师培训中心(CentresforExcellenceinTeacherTraining,CETTs)是本次教师继续教育改革的关键组成部分，其目的是要对分散的教师培训机构实行统一管理，使教师培训机构互相合作，集结并传播各自优秀的教育培训实践，促进受训教师分享教学经验，提升专业化水平。毋庸置疑，该举措具有其鲜明的划时代意义。改革教师培训管理体系是英国2007年《继续教育白

5、皮书》中的核心内容，受到政府高度关注。英国教育与技能部的高等教育和终身学习部长比尔•瑞美尔(BillRamme⑴表示：建立统一协调的教师培训中心在提升教师素质、培训机构教育质量方面扮演关键角色，作用不容忽视。”英国教育标准局(OFSTED)的首席执行官苏珊•艾菊(SusanEdge)也表示：“作为英国政府教育与技能部的合作伙伴有机会亲眼见证这一历史性的创举，我深感荣幸。我们非常希望早日见到统一的培训中心所发挥不可估量的作用/英国如此重视这一改革是有其社会背景的。(%1)谋生手段严重缺失，经济前景不容乐观近几年来，

6、英国失业率与美国、加拿大和澳大利亚等经济发展最好的经合组织(OECD)成员国相比差距明显。受欧盟经济下滑的影响，英国经济处于低迷状态，2005年欧元区经济增长1.3,比2004年回落0・8个百分点。2007年欧元持续贬值，欧洲企业纷纷陷入经济困境。英国经济出现萎靡主要原因是劳动者生产水平低下。据经合组织对英国的调查发现，2003年全英可就业人口中有1000万的成人处于低技能水平，其中620万已就业。16岁以上的人群中有三分之一在接受义务教育后很少或没有获得普通中等教育证书或任何资格证书就进入职业市场进行低收入、低

7、技能的工作，严重影响到英国整体的劳动力水平。显然，教育水平低下的青年人群已经严重威胁了英国未来的发展，提高年轻人的教育水平使之具有基本的就业能力成为当务之急的工作。英国社会各界认为，年轻一代素质能力低下的主要原因是学校教育的质量低下，而学校教育质量问题则与缺乏高质量教师息息相关。全国上下对现有学校教育表示强烈不满，并要求高水平教师加入教师队伍培养高素质学生，而高水平的教师只能从高质量的教师培训中产生，因而高质量的教师培训机构成为提升全国青年素质的源泉。本次教师培训机构实施系统的大规模改革正是这一认识的再度体现。（

8、二）教师质量参差不齐。培训机构良莠混杂近几年英国教师培训机构的质量呈现出参差不齐、良莠混杂的面貌。2003年，英国教育标准局督察发现教师培训体系存在着系统性的缺陷。2006年英国教育标准局又再次对144个教师培训机构进行督察，发现目前教师和教师培训机构存在以下比较严重的问题：（1）受训教师的学科知识和教学技能通常缺乏有效的管理。并不是所有的教师都发挥了他们应有的潜能；（2