关于开展阳江中心小学语文教师课外阅读指导课课堂教学赛课

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1、关于开展阳江中心小学语文教师课外阅读指导课课堂教学赛课通知为进一步促进我校语文教师对课外阅读指导的深入研究，培养我校学生的课外阅读兴趣，全面提高学生的阅读能力素养，营造师生共读的书香校园氛围，经研究决定开展阳江中心小学语文教师课外阅读指导课课堂教学赛课活动。一、比赛时间：11月上旬二、参加对象：①屮心校本部45周岁以下的全体语文教师；②各村小推荐一到两名教师参赛。三、课外阅读指导课课型：（1）读前读物推荐指导课：上课时间为20-30分钟。（2）读后交流欣赏指导课：上课时间为40分钟。（3）主题综合阅读指导课：上课时间为40分钟。（补充阅读

2、、七彩语文）四、比赛地点：因考虑到课外阅读的特殊性，参赛教师全在本班上课。五、评比标准：（1）课外阅读内容是否健康、有益于学生身心发展。（2）指导是否面向大多数学生，是否切实促进了学生课外阅读。（3）课堂是否真实，学生是否处于积极自然的状态。（4）课外阅读指导方法是否符合学生的实际，是否有运用推广价值。六、获奖比例：根据参赛的人数确定一定比例的一、二、三等奖。获奖的课例将组织全镇观摩。阳江中心小学教科处2010年10月18H附件一:课外阅读指导课各类型课的教学建议读前读物推荐阅读指导课：1、推荐书目自定，但至少是一木整木的书，也可以是几木

3、书或一类书。2、推荐的书应适合相应年级的大多数学生阅读。3、经过推荐，学生能产生较为迫切的阅读期待。4、有效率意识。读后（读中）阅读交流欣赏指导课：1、交流内容至少是一木整木的书，也可以按主题交流同类书。2、关注指导儿童阅读的核心口标：为让儿童精神成长服务。3、关注來口于学生口主感悟的阅读回应。4、能不断激发大多数学生的阅读兴趣。5、学生能获得新的认识和收获。6、有效率意识。主题综合阅读指导课：1、能合理有效开发、利用教材及其它资源，拓展阅读。指导内容至少为一组文章。2、能激发学生对相关主题阅读的兴趣。3、能提升学生对相关主题阅读特点的认

4、识。4、有效率意识。（注：主题综合阅读指导：可以是图画书的阅读指导；也可以是与教材学习有关的主题阅读，如“茶文化”主题阅读；可以是某一种体裁或题材的阅读指导；述可以是充分挖掘学生阅读资源的读书会等。指导的内容不仅仅限于整木书，可以是一组或几组文章；指导的目标可以一节课小既是推荐又是交流。）附件二:各年级推荐书目一、二年级推荐书目《小布头奇遇记》《三毛流浪记》《洋葱头历险记》《大头儿子和小头爸爸》《小猪唏哩呼噜》《木偶奇遇记》《舒克和贝塔历险记》《大个子老鼠小个子猫》《阿凡提的故事》《假话国历险记》聪明豆系列中《长大做个好爷爷》、《小猪变形

5、记》等三年级推荐书目必读书目：«追踪小绿人》、《小学生必读古诗70首》选读书目：《父与子全集》、《巨眼从书》、《小林和大林》、《长袜子皮皮》、《李人米和他的影子»、《乌丢丢奇遇记》、《乂见小绿人》、《鲁西西传》、《•棵倒长的树》、《了不起的狐狸爸爸》四年级课外阅读书目推荐《草房子》叶圣陶童话：《稻草人》《宝葫芦的秘密》《成语故事》《屮外名人故事》《皮皮鲁传》《一千零一夜》《漂亮老师与坏小子》《屮国民间故事》《长袜子皮皮的故事》五年级推荐书目1.《小兵张嘎》2.《草房子》3.《伊索寓言》4.《水浒传》5.《普希金童话》6.《爱丽丝漫游奇境记

6、》7.《童年》8.《成语故事》9.《昆虫记》10.《假如给我三天光明》11・《青铜葵花》曹文轩《女生口记》12.《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》、《男生日记》、杨红樱六年级语文课外阅读推荐书目必读书：《鲁宾逊漂流记》《语文补充阅读》《七彩语文》经典、名著类：《三国演义》（少年读本）《童年》《昆虫记》《假如给我三天光明》趣味、历险类：《汤姆索耶历险记》《格利佛游记》校园经典类：《男生贾里》《女生贾梅》《漂亮老师和坏小子》《草房子》《山羊不吃天堂草》注：以上书目作为参考，教师可相应推荐同系列类适合本年级段学生阅读的图书