关于鲁迅作品思想的浅谈

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1、关于鲁迅作品思想的浅谈关于鲁迅作品思想的浅谈摘要：伴随着鲁迅先生的作品，一同凝望逝去的丿力史，解读上个世纪屮国最忧患的灵魂，同时在成长中，不断剖析口我个体的生命存在，这已是我们见证深刻的必修课，而且势必仍将持续下去，成为我们灵魂深处不可磨灭的永恒。有人说：鲁迅是一个难以农述的存在，定进他的内心深处，是和当困难的，鲁迅思想的深刻性和复朵性，使得后人在接近的时候，常讯会陷入表述的尴尬。但对于我们而言，从学者抑或评论家的角度去品味、体会，实在是被置入另一种无地的尴尬中，我只能记下那些在我的成长中慢慢风化却又自信弥坚的感想，來告慰先生的伟大。关键词：鲁迅作品现实主义者启蒙者正文：现在

2、常常有人说，鲁迅的精神资源和文化遗产已经过时了，对见，魯迅研究的当下意义，并非只是一个纯学术范畴的问题，而是一•个在社会生活屮有着强烈针对性、现实感的问题。我们正处在努力实现中华民族伟大复兴的大时代，而鲁迅正是代表了为实现中华民族伟人复兴而寻找真理的一代人，也就是毛泽东在《论人民民主专政》屮所说的一代“先进的中国人”。从思想文化层面來说，可以说，“五四”的历史任务还远没有完成，“民主”与“科学”依然是我们时代的旗帜，只要我们高举“民主”与“科学”的旗帜，我们总是会想起一位文化巨人：鲁迅。所以，从某种意义上，我们述需要发扬魯迅精神，述应该学习鲁迅笔法。1鲁迅的精神资源和文化遗产

3、没有过时，鲁迅研究还有着广阔的空间。在这里，我就当下鲁迅研究谈谈我的若干浅解。一、田园牧歌中的现实主义者《从百草园到三味书屋》是最早时读到的先生的作品，幽默、诙谐、妙趣横生，那菜畦、石井栏、皂荚树、桑甚、黄蜂、叫天子以及人形的何首乌，还有长妈妈讲的冇关赤练蛇、美女蛇的故事，都曾引起儿时最远最深的遐HI园牧歌式的生活恰似那时的心境。文章天成，如同园中的草木，枝叶繁茂，尽皆奇花升草，随手摘取。这种以孩童的眼光來观察事物，使之形成-•种张力，令人目不暇接。《故乡》里的闰土是经常盼望突然来临的远客，带着故乡的趣事，捕鸟、拾贝壳、守西瓜地，以及如歌吟般的“一轮金黄的I员1月”所照亮的美

4、丽的世界。还有《社戏》，那么一•群天真烂漫的孩子，兀自划了船去看戏，“两岸的豆麦和河底的水草散发出来的清香”、淡黑的起伏的连山、依稀见望的山庄，和咿咿呀呀地旦角的哼唱，归来时偷煮豆的欢晌，都成为我们四忆中的美景。鲁迅以他特有的细腻的笔触为许多年后中国的孩子勾勒了一幅幅美轮美奂的童年图景，却以自我的孤独实践、审识了所谓的原乡情调，这种怀III中隐藏的对现实的思考是更为深刻的丿力史使命感与生命剖析，这是我很久以后再读先生作品的体会，继而颠覆了置于一•个时期和年龄的思想。《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是Z屮少有的童话般的文字，也使之成为儿童教育中的经典读物。百

5、草园中的2草木呜兽、三味书屋里的摇头晃脑，都以一种幽默的笔调来调节给人的U不暇接的紧张感，这些都在文末“这东西早已没有了罢”的感慨中结束，给人一种回忆的阶段性与模糊感，带着无法挽回的忧伤继续行走，在冋望与现实屮，反而更突显了生命存在悲哀，这种悲哀正是鲁迅思想屮有关“屮间物”的体现，他是一个“感得全人间世，而同时领会天国Z极乐和地狱Z大苦恼”的博大的诗人，不承认历史发展，社会形态，他拒绝了永恒，否定了历史社会生命的“凝固”与"不朽”，制造了空前的现实感与孤立姿态，这种“中间”的论调使对于百草园、三味书屋的回忆与现实产生一种巨大的隔膜，把人置于虚无的境界，推向绝望的极致。《呐喊》

6、小说之一《故乡》将虚构作者与现实结合，令人不得不怀疑作者与小说人物的统一性，浓郁、强烈的抒情性，使这首“还乡诗”塑造了童话般的抒情世界。在所谓的“离去——归來——再离去”的建构模式中，01园牧歌的情感也在闰土的一声”老爷”中彻底破灭，“我”的再次离去与闰土的离去是相互见证与背离的。鲁迅是真正透彻了解农民的心灵的作家，这种隐含在文字中的对农民个体生命意识的描写止是于悄无声息中洞穿，而这又是于平静中对现实的毁灭性的认识，在人们被乡村美丽深深打动的同时，不得不直视现实。《故乡》比起古典文学构筑的童话世界更富于现代性，它是描写无暇的童话世界中被毁灭的悲哀，他“描写现实世界与童年经历的

7、分裂对立，表现在现实世界中童年的纯粹而美丽的童话般世界的崩坏与堕落，以及那个为'一轮金黄的圆月'所照亮的想象世界的歌吟般的追寻”，实际上是引导人们的冃光投3入更深沉与痛苦的现实。乡村是没有陌半人的世界，-与《祝福》、《社戏》中的“我”一样，鲁迅却正是从一个陌生人的视角来发现、观察“陌生化”的“故乡”的，它是对现实的一-种永恒的拯救，关照现实対立的想象，以出园牧歌的笔调上位于这种H己身处其间却乂终是孤独的陌生，极其高超的寄托了自C的现实主义精神。这种现实主义，不同于肓接的门描，正是童话般的想象世界加深了现