关于财会专业建设发展的若干问题的思考(一)

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1、关于财会专业建设发展的若干问题的思考（一）（以下观点只是本人的一家之言，不是权威性的意见，仅供参考）杨立君2013年3月初，我受学校指派参加了青年教师下企业实践培训，为期6个月时间。我分别在金蝶（广东）公司、广东徳信（番禺）会计师事务所，广州会捷财税代理有限公司、中山二商会计服务有限公司等企业进行了实践活动。在工作Z余，我有意识地针对财会专业建设的各方面的和关问题对工作在笫一•线的企业财务人员，注册会计师及代理记账人员进行了访谈调查，得到了人量的來白于财会工作笫一线的信息反馈，也促使我对财会专业的建设发展

2、做一些思考，结合我多年对职业教冇理论及财会专业的学习研究心得，现将有关问题汇报如下：一、财会专业的发展前景问题这也许不是我们需要考虑和关注的问题，但这个问题不解决，下面的诸多问题就不好解决，因为这是一个基础，是一个前捉。就小职学校来说，会计专业的发展前景是不是一片光明呢？前途大好呢？答案不是肯定的。基于以下儿方而的信息：第一，会计业务外包成为一种发展趋势。我所在的徳信会计师事务所和会捷财税代理冇限公司、中山二商会计服务公司都有代理记账业务，徳信所的主要业务是审计和纳税鉴证，但代理记账也是其重要业务之--。

3、会捷公司和中山会计服务公司最主要的业务就是代理记账。德信所是一家比较大的公司，客户比鮫多，公司有五个部，每个部都有客户100多家。会捷和屮山会计服务公司是小公同，也各有客户百十多家。冃前广东省、广州市的会计帅事务所，税务师事务所和代理记账公司数虽庞大，竞争激烈，特别是代理记账公司，因为门槛低业务相对简单，很多人都投身丁•这一领域，导致代理记账公司多如牛毛，我所在的会捷公司所在的写字楼一•栋楼里就有四家同类型的公司。这是一方而的原因。再一方而，从企业角度来说,将会计业务外包可以获得降低成木，转移风险等诸多好

4、处。由于竞争的作用，现在的代理记账收费越來越低，小规模纳税人可以低到每M300元以下,这比企业雇佣一名会计人员的成本低得多。而转移风险一说，则是代理记账的会计师告诉我的，也就是说，如果出现冇关问题，税务机关查出有关问题，比如偷漏税问题，公司可以将责任推给记账公司。从财政部颁发的《企业财务制度》、《代理记账管理办法》來看，代理记账主要是针对无力建账的小规模企业的。在调査中，发看到越来越多的貝备一般纳税人资格的企业将冇关会计和纳税业务交由代理公司去做。第三方血，从税务机关来说，代理记账机构的发展，对税务机关的

5、税收征纳管理也是有帮助的。就屮职学校财会专业的培养目标來看，主要是服务于中小企业，针对屮小企业的需要培养财会人才的，也就是说，中职财会专业的毕业半主要的就业集群就是中小企业。而现实情况是，大虽的代理记账机构基木已经瓜分了这一块蛋糕。第二，实证资料不容乐观。多方血的渠道得到的信息來看，财会专业的就业対口率相対较低。在这里所指的会计专业对口主耍是指财会岗位中的职位：包括会计、出纳、稽核等，因为这些岗位是有资格耍求的，不包括对会计从业资格无要求的收银员岗位、统计员岗位、办税员岗位、仓储管理岗位、财会文员、会计助

6、理，跟单员等。我校的财会专业毕业住的就业对口率不高，从往届情况來看，我所了解的几个班的就业对口率，平均不到13%。从其他兄弟学校来看，亦是如此，与我一起参与培训的其他13所学校的老师也是相同的看法。从广东技术师范学院的悄况來看,大学专科、本科财会专业的就业对口率也不高，來自广东技术师范学院培训屮心的资料显示,专业对口率也就10%多点。另外，如今企业信息化管理的水平越来越高，管理软件的功能愈来愈强人,操作更简便，更趋于傻瓜化。在大连培训期间，从会计师事务所获得的信息：很多代理记账机构招聘员工都很少招会计专业

7、的，而是改招外语专业的毕业生，因为在外资企业相对集中的地区，因为外文记账的需要，外语专业的学生比财会专业的学生更具有优势。因为学会操作财会记账软件并不是一件很困难的事。二、课程体系建设问题为了适应就业市场的变化，培养“一专多能”的财会专业人才就显得尤其重要。所谓的“一专多能”是指学校培养的学生或在职人员既要具有专业知识，又要具有适应社会的多方面工作的能力。为适应“一专多能”的人才培养要求，在课程体系的建设上必须要花大气力，下苦功夫。我们必须明白，课程h标是教育口的和培养ri标的具体化，教育冃的或培养冃标的

8、实现总是要以课程为中介的。因此课程也町以被理解为达到教育冃的或培养冃标的手段，如何把教育目的或培养目标转化为课程目标，这是课程体系建设的核心问题。财会专业“一专多能”培养目标下的课程体系如何构建？“宽基础、活模块”是我国教育专家在研究国外先进的课程模式的垄础上，结合我们现阶段的国情，针对我国职业教冇的特殊性而提出来的一套具冇屮国特色的课程模式。我觉得，要实现财会专业“一专多能”的培养目标，必须将“宽基础、活模块”这一课程模式落