典型病句分析-人教版[原创]

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1、下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析.一・不一致(Disagreements)所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等.例1.Whenonehavemoney,hecandowhathewantto.(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么•)剖析：one是单数第三人称，因而木句的have应改为has;同理,want应改为wants.本句是典型的主谓不一致.改为:Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo)%1.修饰语错位(MisplacedModifiers)英语与汉语不同，同一个修

2、饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化•对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解•例1•IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.剖析：better位置不当，应置于句末.%1.句子不完整(SentenceFragments)在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全町以被理解•可是书面语就不同了，句了结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生.彳列1・Therearemanywaystokno

3、wthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.剖析：本句后半部分”forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon不是一个完整的句了，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句.改为:Therearemanywaystoknowsociety,fbrexample,byTV,radio,andnewspaper.%1.悬垂修饰语(DanglingModifiers)所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后而句子的逻辑关系混乱不清.例如：Attheageoften,mygrandfatherdied.这句

4、中"attheageoften"只点出十岁时，但没有说明"谁“岁吋.按一般推理不可能是mygrandfather,果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了.改为：WhenIwasten,mygrandfatherdied.例1・Todowellincollege,goodgradesareessential.剖析：句屮不定式短语“todowellincollege"的逻辑主语不清楚.改为：Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.五•词性误用(MisuseofPartsofSpeech)“词性谋用”常表现为：介词

5、当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等.例1・Nonecannegativetheimportanceofmoney.剖析：negative系形容词，误作动词。改为：Nonecandenytheimportanceofmoney.%1.指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.(玛丽和我姐姐很要好，因为她耍她做她的伴娘。)读完上

6、面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一口了然了。这个句子口J改为：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.仮ij1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.咅0析：句中人称代词we和反直代词yourself指代不一致。改为：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.%1.不间断句子(Run-onSente

7、nces)什么叫run-onsentence?请看下面的例句。例1・Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.剖析：这个句子包含了两层完整的意思:uTherearemanyways/9以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。改为：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或：Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld