初中体育课程资源利用及开发探析

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1、初中体育课程资源利用及开发探析摘要：本文主要对初中体育课程资源的利用以及开发的必要性及所要遵循的原则进行初步的探讨和分析，并且提出了一些利用和开发初中体育课程资源的途径。关键词：初中；体育课程资源;利用和开发1.引言课程资源是教育改革提出的一个新概念。对于初中体育课程资源来说，如何才能充分利用和开发体育课程资源，既能提高学生学习的积极性，又能直接帮助到体育课程目标的完成。所以，要切实提高体育教师课程资源的意识与管理水平，科学合理的开发与利用体育课程资源，这样一来，既可以极大的丰富体育教学的内容，而且

2、又能激发学生学习体育课程的兴趣,进而完成体育教学的目标。2•初中体育课程资源的利用及开发的必要性2.1初中学校的领导害怕学生在体育课中出现安全事故,因此，很多学校都拆除了单双杠、组合架，这样一来，大大限制了初中体育教学资源的利用与开发，有时会直接影响到体育教学。由于体育课程内容形式比较单一，因此，不能再满足当今社会对素质教育的要求。2.2在我国，传统的初中体育课程是以竞技项目为主，并且各种设施也都是结合国家相关的标准要求进行设置的，然而，却完全忽略了学生的兴趣以及自身发展的需求，所以，使初中体育课程

3、内容比较缺乏。2.3初中体育课程结构比较死板，不能再满足课程改革的精神。对于传统教学来说，比较重视强调运动技能的系统性与完整性，如：学习跨越式跳高技术时，有些体育教师分层次让学生来学习，先学习助跑技术，其次是跳跃和过杆技术,再次是落地技术等，这样一来，照搬照抄课本上的内容，没有结合学生自身的发展来培养学生，这样一来，学生对于体育课程的学习也是比较困难的。对于改革后的课程来说，重点强调兴趣与技术的培养，首先为学生展示相应的学习录像,让学生自己去感悟，自己去学习，这样一来，会大大激发学生学习的兴趣，从而

4、更好的完成体育教学目标。1.开发和利用体育课程需要遵循的原则3.1健身性健身性不仅是体育课程教学的内在动力，而且也是体育课程教学的根本目的。对于初中体育课程来说，以增强学生体质、使学生健康成长为宗旨，特别是对初中阶段的学生来说，正是身体发育的最佳时期，具有较强的可塑性，如果长期的坚持体育训练，那么会大大提高学生身体的协调性与柔韧性。3.2趣味性如果体育活动缺少了趣味性，那么直接消磨着表现欲极强的初中生的耐心。事实上，体育课程教学的目标之一就是要不断激发学生学习的兴趣，一旦参与者有了学习兴趣，才可以全

5、身心的投入到活动中，从而产生兴趣,形成持久力。除此之外，对于体育课程的资源的开发要具有一定个性。体育课程本身就是一门具有创造性的课程，如果失去了个性，那么也就失去了创造性。如果过于强求统一标准，既不能体现出学生个性发展，又不利于体育课程资源的开发与利用。4•初中体育课程资源利用和开发的有效途径4.1充分使用体育教师资源由于当前有些初中学校的体育教师的素质不是很高，因此为进一步提高体育教师的专业知识与技能，学校可以定期安排教师去外地学习与培训；学校教研组要组织教师学习改革后的理论知识；让教师观看体育优

6、质教学录像，从而大大提高教师的业务素质，便于体育课程资源的开发与利用。1.2发挥学生的主体作用给学生留有足够的想象空间，让学生自己去想象创造既健康又有趣的游戏，另外，也可以对现有的体育项目进行合理的改革，例如：乒乓球接力赛、多人乒乓球赛等，这样一来,既能合理、科学的开发体育课程资源，而且又利于培养和提高学生的创造能力，充分发挥出学生的主体作用。4.3重点培养有特长的学生在初中体育教学过程中，必须要大力培养有体育特长的教师，可以由他们来担任专项体育教师，而对于有体育特长的学生来说，可以使他们成为体育教

7、师的助理，管理各项体育活动，从而大大提高初中体育课程教学的质量。4.4不断优化教学手段因传统体育教学带有竞技化与成人化的特点，因此，极大的影响了学生兴趣的激发。通过对学生喜爱的体育项目进行调查。其结果显示，学生往往偏于自己所喜欢的体育项目，因此，学校可引入了一些新的体育项目，例如：轮滑、搏击等。除此之外，在教学手段上也应有些突破，重点强调培养学生的自主学习能力。4.5积极组织各种形式的课外活动传统的体育课程教学只是将体育课上的所学到的内容作为体育课程的内容。现如今，经过多次课程改革，将课外体育活动也

8、作为体育课程开发和利用的主要资源，同时，教师要加大对课外体育课程的组织与管理。比如：培养体育骨干、合理分配场地器材、参加各种体育比赛等。这样一来，能够使学生每天都有一定的锻炼时间，让学生养成体育锻炼的好习惯。4.6发挥出体育器材的功能教师在日常教学过程中，要善于思考，充分发挥体育器材的功能，从而更好的解决体育器材缺少的问题。除此之外,也可以结合学校的办学条件，制作高质量、简易的体育器材。1.结语总体来说，初中体育课程资源的开发和利用是基础教育改革不可缺少的一部分内容，