初三化学专题复习：科学探究

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1、科学实验探究教师寄语：再远的路，一步一步也能走完，相信自己每天都在进步!【目标导航】1、让学生体会科学探究的基本过程，2、初步掌握实验探究题的解题思路和方法。【基础准备】1、试着正确书写以下化学方程式：⑴氢氧化钠在空气中变质：⑵碳酸钠少氢氧化钙⑶碳酸钠与氯化钙⑷碳酸钠与稀盐酸⑸硫酸铜与氢氧化钠⑹硫酸钠与氢氧化锁2、常见物质的检验方法：厂①紫色石蕊溶液：若溶液,则溶液为酸性②PH试纸：若测得溶液的PH_7,则溶液为酸性⑴酸溶液的检验方法（H+）Y③活波金属，：若金属表而有产牛，则溶液为酸性—④碳酸盐：若发现有

2、生，则溶液为酸性厂①酸碱指示剂:若紫色石蕊溶液，或无色酚瞅溶液变,则溶液为碱性⑵碱溶液的检验（OHJV②PH试纸：若测得溶液的PH7,则溶液为碱性J-②硫酸铜溶液：若产生,则溶液为碱性①加稀盐酸或稀硫酸，若能放出,>则为碳酸盐⑶碳酸盐的检验（CO32）^7）可溶性的碳酸盐，加入含有C渲或Ba"的可溶性盐溶液或碱溶液，若产生,则该物质为碳酸盐【典例分析】（自我体会实验探究的过程）已知M.、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N,并测定所得溶液的PH值，如图所示：（1）

3、M是,该反应的化学方程式是（2）反应过程屮，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序，请同学们不测定溶液的PH值，用其他方法对三种溶液进行探究。小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：小明向所取溶液屮分别加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论：是a处溶液。小红向少量另一利「溶液中滴加酚酿溶液，观察到结论：是b处或c处溶液。为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验:实验步骤实验现象结论为c处溶液剩余一•种b处溶液。★思考与总结：实验探究题的做题方法，如何猜想？如何设计实验?【跟踪练习】某化学兴趣小组的同

4、学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开如下探究活动。（1）该反应的化学方程式为O（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为冇一些三种情况：①氢氧化钠和氢氧化钙②③氢氧化饷（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现物气泡产生，说明情况—（填序号）是不可能的。为进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：实验步骤现彖结论情况①正确某化学兴趣小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开如下探究活动。（1）该反应的化学方程式为O（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为冇一些三种情况：

5、①氢氧化钠和氢氧化钙②③氢氧化钠（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现物气泡产生，说明情况—（填序号）是不可能的。为进--步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方案：实验步骤现象结论情况①正确【课堂小结】【巩固提升】1、化学课后，化学兴趣小组的同学在整理试验桌吋，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了一下探究。【提出问题】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管屮，向溶液中滴，并不震荡氢氧化钠溶液一定变质了【反思与评价】（1）氮氧化钠

6、溶液露置于空气中容易变质，请相关反应的化学方程式（2）能否用酸碱指示剂判断氢氧化钠是否变质？（填“能”或者“不能”）。（3）氢氧化钠在空气中变质属于变化。【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试灵举_例：□小红选择了另外一种不同类別的物质（填化学式），也得到了同样的结论。3、几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管底部仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小雨同学：木炭。小兰同学：氧化铜。小华同学：•【杳阅资料】

7、木炭、氧化铜都不与稀硫酸反应；MgO.CuO、FezOs等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。【实验设计】方案一：向盛冇黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分震荡，静置后观察现彖。方案二：取少量黑色固体在空气中灼烧，观察现象。他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：1、若试管内溶液呈无色、还有黑色固体存在，证明同学的猜想止确。2、若试管中溶液呈蓝色，无黑色固体，证明—同学的猜想正确。3、若出现的现象是，证明小华同学的猜想正确，发生反应的化学方程式是。他们按照方案二进行了实验操作，记录如下实验现彖实验结论

8、黑色固体红热并逐渐减少，最示消失该黑色固体是：反应的化学方程式是