做好武警官兵心理教育疏导工作的策略

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1、做好武警官兵心理教育疏导工作的策暁【摘要】武警部队官兵是一个特殊的社会群体，他们担负着保卫国家安全、维护社会稳定和处理各种突发事件的神圣使命，训练任务重、工作压力大，长期处于高强度的应激状态，心理问题不容忽视。因此，要帮助他们调节情绪、排除压力、抚慰创伤、做好心理教育与疏导工作，保证他们的心理健康。【关键词】武警官兵心理教育疏导【中图分类号1E0-051【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)15-0200-02健康的心理是做好各项工作的前提。武警官兵始终战斗在执勤处突的第一线，政治敏锐性强、工作标准高，承受

2、着巨犬的心理压力。耍帮助他们调节情绪、排除压力、抚慰创伤、做好心理教育与疏导工作，应从以下三个方面着手。一扎实搞好心理测试和咨询工作，增强心理教育疏导工作的预见性及时掌握战士的心理动态对实现部队高度稳定，完成好各项任务具冇重耍的现实意义。1•在“摸”上下工夫“摸”就是摸清战士的心理状况。坚持以科学的态度和方法，聘请医学院有关技术人员协助中队采用艾森克问卷、卡氏十六种人等方法，结合当前形势和官兵思想实际，对全体人员的心理状况和心理趋向进行问卷和试验测试。同时，针対测试的结果做好咨询工作，做到对每名官兵的心理状况冇准确的认定。2.

3、在“排”上下工夫“排”就是通过看、听、问，及时发现心理有波动的官兵。看，就是工作看情绪，活动看兴趣，走路看神态，吃饭看饭量，睡觉看状态、接受任务看态度；听，就是学习讨论听发言，日常生活听言谈举止，点名答到听声音；问，就是日常交往问一问、“三互、双四一”活动开展情况问一问。采取“两三百米散散步，两三个人聊聊天，两三分钟明明理，两三句话宽宽心”的灵活形式结合心理测试的结果，运用分类排队的办法，把战士分为放心、基本放心、不放心三类。特别是针对性情暴躁、情绪不稳定、心理承受力弱的战士要多关心、多帮助，尽量满足他们的合理需求，如为家在灾

4、区的同志捐款捐物，组织奉献爱心活动；对考学落榜的考生及时做好思想工作，扫除他们的心理阴霾，使他们在温馨的环境中激发献身警营的工作热情。3•在“盯”上下工夫“盯”就是为全体战士建立心理健康档案，进行全程跟踪。在对每个战士心理测试和认定的基础上，建立心理健康档案。对他们日常心理变化情况和官兵的思想情况及时记录归档。同时，还耍根据战士们的不同阅历、社会生活环境和动态心理变化，做到分门别类，从中找出带有规律性的个性特征进行综合分析认定和记录档案，这样就为有针对性地进行心理教育疏导提供了可靠的依据。二扎实搞好心理专题教育工作，增强心理教

5、育疏导工作的时效性专题教育是做好心理工作的基础，坚持把学习作为解决不懂不会的有效途径，也是做好一人一事的重要方法，在专题教育学习中注重把握一个“活”字。1•规范教育程序，用活三个环节首先，做到精心细致备课，增强教育的针对性。在专题教育备课时，坚持深入到群众周闱，釆取问卷调查、座谈了解等形式摸清战士有何困惑,期望值是什么，找准问题结症，对症下药。针对他们的需求和心理变化特点，积极收集素材撰写授课提纲。其次，做到多种形式授课，突出教育的灵活性。分别为：（1）思想交流式授课，教育者以平等的态度，把自己置身于被教育者之中，既讲自己的观

6、点也请大家谈看法，使教育者与被教育者之间产生心灵沟通和思想共鸣；（2）专题讨论式授课，在授课中紧紧抓住官兵普遍关注的问题，如舟曲灾害、战士考学等热点问题，充分发挥他们的主人翁意识，让文化程度高、认识问题深的战士授课，畅谈学习体会;（3）知识启发式授课，在讲课Z前，做好心理思考题，让战士轮流上台讲，正确的思想可以讲，错误的观念也可以说，最后结合大家的发言，进行综合辅导，肯定正确的，纠正错误的，不仅增强了教育的吸引力和感染力，而且拓宽了战士的知识面。再次，提高讨论质量，深化教育的实效性。在讨论中，针对战士在讨论发言中容易出现“卡壳

7、”、“跑题”的现象，釆取“实话实说”、“一事一议”、“官兵对话”、“热点辩论”等方法，使战士有话说、会说话。在心理教育讨论中，平时不爱说话、性格孤僻、心里闭塞的战士通过参加面対面的开导，认识到只有和战友敞开心扉，多交流、勤沟通，才能被战友接纳。2•增强教育效果，搞活教育形式在学习方法上，采取集屮授课与个人自学相结合、“请进来”与“走出去”相结合、干部辅导与士兵登台相结合、分层辅导与结对帮带相结合等多种方式，活跃了学习气氛，激发了学习热情。根据不同层次的官兵，利用“三互”等有效载体，将各个层次的官兵合理搭配，结成帮带对子，使官兵

8、之间真正地帮起来、学起来、教起来。在氛围造势上，鼓励官兵办心理知识板报、心理知识橱窗、举办心理知识竞赛和读书演讲等。针对冇的战士有困难不好意思讲、不敢说的情况，及时安装“悄悄话信箱”，指定专人定时开启，了解官兵难言之隐，解除其心理疑惑。3•用好“三个借助”，盘活教育资源为增强