作文翻创新意的方法指导(有例文)

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1、作文翻创新意的方法指导（有例文）［方法指津］从创新涉及的对象来看，主要是指选材、立意、构思、语言四大方面。创新的口的就是要使我们的作文具冇个性。为了表现这种个性，可能从以下四个方面努力。一、砸破选材的框子，寻觅选材的个性选材耍创新，一是耍认识生活的“多元S生活是广阔的、多元的，有了三教九流，生活才丰富多彩；有了形形色色，生活才异彩纷呈。二是要寻觅生活的个性。世界上没有两片完全相同的树叶，那么我们笔下的人、事、景、情也就不会雷同。“千里冰封，万里雪飘''的北国风光，“卢橘杨梅次第新"的南国风情，“飞流直下三「尺”的庐山瀑布，“两岸猿声啼不住"的三峡奇观……无不显出独特的个性

2、魅力。三是书写平凡的生活。青松的四季长青是平凡的，有人却能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人却能欣赏它的顽强；蚂蚁的成群结队是平凡的，有人却能注意它的合力……认识了平凡生活的真正价值，我们才能写出不平凡的文章。二、松开立意的钳子，张扬立意的个性立意要翻新，要表现出个性，一是少來一点“意义“有意义''是很多同学的一贯追求。究竟什么是有意义？生活中的有些事，这样看也许毫无意义，那样看也许极有意义，有时横看成岭侧成峰，怎么看都有意义。其实，作文不在于写什么，而在于怎么写。二是少拖-•条“尾巴雹很多同学为了使立意深刻，总爱在结尾处拖出一条尾巴，牵出一点哲理。跳绳就跳绳，结

3、尾偏要加一句“成功就在最后的坚持Z屮'放风筝就放风竽，后来偏要加一段“我的理想就像风筝，在蓝天上飞翔二似乎只有这样，立意才不同凡响。这样做往往弄巧成拙，使文学的立意落入窠臼，丢失了自己的个性。三、拓宽构思的路子，探求构思的个性构思是对文章内容和表达方式的总休设计，它是作文过程中一•种创造性的复杂的思维活动，而学生作文构思的陈IU呆板，一是构思的平面化。这种平面化的最大表现是简单地复制生活，把生活中发生的一切照搬进文章。二是构思的简单化。主要表现为解决矛盾的方式简单，往往三言两语就大功告成。三是构思的公式化。诸如导入回忆——展开回忆——结朿回忆；总述——分述——总结等等，而

4、要使构思出新，我们可以抓住一篇文章进行多角度的文思训练，尽可能多地寻求创新思路。下面用一篇以“初三”为话题的作文，探求儿种全新的构思——%1一词经纬思路全文以一个“忙''字立骨，通过“早晨，慌慌忙忙”、“屮午，匆匆忙忙"、“晚上，急急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌。%1剪辑式思路全文分四大块。第一块：摘自琴的谈话；第二块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记。四大板块经过剪辑，巧妙地拼合在一起。%1剧本式思路全文将镜头对准-天午休，用剧本式构思法，通过六科老师“切割"学生午休时间的故事來表达主题。%1辐射式思路全文以若干“初三就是……"的句式展开

5、，一小段锁定一个“点二铺展出初三生活的喜怒哀乐。%1顺口溜思路全文用顺口溜的形式写成，通过三四组画面表现初三生活的苦辣酸甜。%1作息表思路全文就是一张自己设置的“初三作息时间表"，将一张作息表作为透视初三生活的一个窗口。%1仿拟式思路全文仿拟出若干首诗词，从各个方位來表现初三学牛•的刻苦努力与不懈追求。%1连续剧思路全文用电视连续剧的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展现初三生活的紧张、忙碌、苦恼，表达学生对应试教育的反感。请看，构思的路子一拓宽，我们就能文思如涌，佳构迭出。四、打开语言的匣子，发展语言的个性语言创新是学生作文的一大难题，怎样打开我们的语言匝子

6、，使作文语言具有个性呢？一是求“新”。这主要是针对那些大众化、公式化的语言而言的。求“新''就是要“惟陈言之务去二写出语言的变化多姿。女口：邛日光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。"这一句主要是用词的求新，若将“翻晒”变成“照耀S这个句子就很一般了。二是求“朴我们很多同学有一种错误观念，认为只有语言华美才是好文章，于是拼命“涂脂抹粉”，结杲是华而不实。其实，只耍能使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，语言就会别具情韵。请看——%1妈妈要走。爸爸要不定。接着是妈妈说走就定，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。（走亲戚意见不统

7、一，爸妈闹矛盾）%1一个秀气，-•个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的流露出几分傻气。（三个女同学的肖像）这两段文字无华丽的词藻，于朴质屮可见语言的功力。三是求“意雹古人说“炼句不如炼意"。炼“意"应该语言表达的最高境界，它往往能集纳和涵盖多种审美意蕴。请看下面的例子——虽然没有口鹤，成群的乌鸦却聚散无常，皆一起在夕阳里，翅膀驮了段光齐a（若把最后一句改为“在夕阳里飞翔”，句子的意韵就差多了）综上所述，无论是选材、立意，还是构思、语言，都应该努力创新。只有创新,我们才能写出一篇篇佳作。【美文示例】初三的“光