中学科学教师培训总结

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1、中学科学教师培训总结　　　　我有幸参加了90学时中学科学教师培训班这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段在理论学习阶段我们有幸聆听了八位名师、专家的精彩讲座让我受益匪浅解决了我在教学中的一些困惑明确了今后努力的方向实践阶段我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次级研讨课听了8节科学课每一位上课教师给我留下了深刻的印象让我学到了不少知识懂得了如何正确把握教材根据学生的特点进行教学以下是我的点滴体会：　　　　1、精心备课提高课堂效率　　　　在培训的第一天我们就有幸聆听了省教育厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座都让我明确了今后教学中一定要做

2、到首先认真解读教材从“读懂教材”走向“发掘教材”其次是要解读学生了解本班学生的阅读水平了解起点寻找合适的教学方法最后在教学过程的设计中要兼顾科学的实验和学生的主体性优化教学过程使学生在学习过程真正得到发展得到提高　　　　2、树立教师专业成长的新观念　　　　玉环教研员郑青岳老师的关于《走向探究的初中科学新课标》他从教育价值观谈到学校里应该培养“静如处子动如脱兔”的有活力的学生有思想的教师就要“唤醒”学生把学习的主动权还给学生“以学论教少教多学”我们教师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题；教育学生就是要爱他、帮助他、成全他让他健康成长　　　　3、学习新课标明确阅读

3、教学的目标　　　　实验中学叶文正老师带我们一起学习了新课标让我们进一步明确了科学教学的目标新课标的核心理念：“提高每一个学生的科学素养”新课标比以前有了适当的减负更加重视学生的动手能力教学内容做了部分调整　　　　实践阶段我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次研讨课听了8节科学课　　　　其中许老师的课给我留下了深刻的印象接下来的评课更是让我学到了不少东西“关注发展方向研究现实问题”上课老师讲述了自己在磨课过程中的点滴感受评课老师简练的语言评得恰到好处让我进一步明确了科学课该上要关注方向一课一得“要教什么——学生的起点——教”　　　　在听了那么多的课后使

4、我深刻地感受到“教无定法贵在得法”从他们身上我不仅学习了教材处理技巧更让我学到了一些细节的处理课堂教学的机智我想课堂中我们要真正做到关注学生准确把握好每个阶段的目标关注重难点以提高课堂的效率作为教师要全面掌握学科知识才能在教学中做到更好的处理教材把握住教材的难点才能让学生真正走进我们的语文课堂　　　　1、树立终身学习的目标不断提升自己　　　　（1）树立终身学习的观念当今社会、科技飞速发展只有不断学习方能与时俱进以全新的眼光观察和指导自己的教学工作时代对教师提出了非常高的要求教师要学习的东西越来越多元化多学科的知识都要涉及无论是方面的知识都要懂一点方能胜任新时期

5、的教学　　　　（2）向同行学习不断提升自己这次培训接触到了许多优秀的教师同行他们不但有着扎实的教学功底更有着锐意进取的钻研精神他们不怕苦不怕难与他们探讨、交流不仅使自己在业务上有所得更在思想上时刻提醒自己化紧迫感和危机感为动力社会不断发展竞争日益激烈只有自己不松懈坚持学习教育理论同时在思想品德上不断提升自己使自己既有过硬的业务水平更有教师具有的道德情操才能适应新时代的教学　　　　（3）把学到的观念方法落实在教育教学工作中帮助学生确定适当的学习目标指导学生形成良好的学习习惯掌握学习策略和发展能力创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的积极性为

6、学生提供各种便利为学生服务建立一个民主、宽容的课堂气氛与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦能够承认过失和错误　　　　2、不断学习提高教育教学能力　　　　1、育人能力：（1）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通（2）细心培养精心塑造耐心转换、爱心评价要善于差异评价提倡无错评价　　　　2、教学能力：（1）课前设计能力：要领会课程标准、激活教材内容（2）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达语言表达要准确规范、朴实、风趣（3）课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验体现后再提升能力反思是教师提高教学水平的助推器　　　　3、科研能力：

7、　　　　提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上关注自主学习与受导学习统一教育由以本为本变为以人为本教师由控制者、评判者转向参与者、引导者学生由接受型转向探究型与接受型相结合　　　　本次培训让我受益匪浅给我带来了沉甸甸的收获同时给我的教学生涯注入了新鲜的血液更让我明确了今后努力的方向我想我需要的是不断的学习反思