优秀传统文化融入高职校园文化研究

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1、优秀传统文化融入高职校园文化研究【摘要】校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强和改进高职院校校园文化建设，对丁推进高职院校改革发展、加强和改进人学生思想政治教育、全面提高学生综合素质，具有十分重要意义。如何将优秀传统文化融入高职校园文化，提高高职学生的文化素养，值得我们探讨。【关键词】优秀传统文化；融入；高职校园文化一、传统文化融入高职校园文化的意义习近平总书记在《中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话》特别强调指出，“中国传统文化博•大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”高职院校是弘扬、传播、创造和发展社会

2、主义先进文化的重要阵地，而当前以就业为导向的高职院校注重培养具备从事木专业工作实际，能在生产、建设、管理、服务等一线丁作的高素质、高技能人才。其人才培养模式侧重于校加强校企合作，开展订单培养等，只加强对学生进行技术技能方面的能力培养，而忽视了文化素养的提升。高职院校的文化素质教育应以屮国传统优秀文化为切入点，注重职业文化素质教育，坚持知识、能力、素质协调发展，通过多种途径将优秀的传统文化渗透到专业教学、学生管理、社会实践等各个方面，建立独树一帜的高职特色校园文化。二、我国高职职业教育中传统文化教育存在的问题(-)对传统文化知识缺乏了解中国传统文化博大精深，但如

3、今传承的优秀传统文化却越来越少。很多大学生课外阅读的是娱乐休闲性书籍，而对于优秀文学作甜读得少之又少，理解上也是一知半解。(-)道德观、价值观、消费观扭曲中国优秀传统文化的本质要求我们树立正确的道德观、价值观、消费观。很多大学生盲冃崇拜外来文化，缺乏对多元文化的判断分析能力，他们崇尚美国大片，哈韩哈日。现今道德失范行为屡见不鲜，跌倒的老人大家都避而远之，“扶不起”成了最好的借口；学者学术造假，学生考试作弊，商家信誉缺失。西方节日深受热捧，中国的传统节日备受冷落。人们追求国际大牌，中国已然成为境外奢侈品购买力最大的消费群体。三、加强传统文化融入高职校园文化的对策

4、高职教育的文化素质教育应以屮国传统优秀文化为切入点，结合当前高职院校实际情况，通过多种途径将优秀的传统文化渗透到教学管理、学生管理的各个方面，建立高职特色校园文化。(-)在课堂教学中感悟文化艺术的魅力高职院校的人才培养H标侧重于技能培训，强调实践，这导致了学生的人文素养较为薄弱。高职院校应重点开设•些人文方面的选修课，如中国文化概论、中国古典哲学、民间文学、诗词欣赏、民俗学等人文类课程。定期举办人文艺术系列讲座，如我校定期举办“鉴湖问剑一一浙江工业职业技术学院育人大讲堂”，繁荣校园文化，提升师生文化品位和文化索养,丰富“技以立身、文以化人”特色校园文化内涵，培

5、养既有科学人文素养,乂有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道徳的高素质技能型人才。（二）在实践中领悟优秀传统文化的真谛浙江工业职业技术学院重视弘扬传统文化，积极为学牛搭建自主学习、主动探索的平台，开展读书活动、诗歌朗诵、文艺汇演、国学教育、“青春纪念册”感恩系列活动等丰富的文化活动。这些活动的开展，既能让学生了解传统文化知识，吸收传统文化精髓，提高人文索质，也能促进校园社团文化的和谐发展和学生个人的健康成长。1•国学教育一一“尚文?弘德”国学主题教育学校重视弘扬国学教育，塑造国学气息浓郁、品味高雅的校园文化氛围，每年都会针对大一新生积极开展“尚文？弘德”国学

6、主题教育，活动内容包括：品读国学经典：组织安排教师在新生所有班级中集休授课讲解国学经典如《论语》、《弟子规》、《三字经》、《菜根谭》等名篇。开展国学小讲坛，组织新生观看优秀传统文化名篇解读，播放《百家讲坛》。人文话题讨论，书法比赛，以及“国韵”一一向同学们普及有关中国服装知识、中国礼仪文化等。让中华民族的优秀文化渗透到学生的校园生活中，让国学经典不断传承下去。2•文化感染一一高雅艺术进校园、文化节我校自2008年以来每年承办两次“高雅艺术进校园活动”，具体包括浙江话剧因都市浓情话剧《轻度深爱》，金永玲歌剧院歌剧《祝福》、《江姐》，浙江歌舞剧院歌舞剧《王羲Z》等

7、，此类活动的开展为全校师生搭建了一个接触艺术、亲近艺术、感受艺术的平台。学校每年都会开展内容丰富的文化节，包括大学生技能文化节和大学生文化艺术节。技能文化节主要是就学生专业技能方面开展各类比赛，成绩优秀者还可获得相关专业方面的证书，如珠算等级证、电工、钳工等。文化艺术节则是融入了演讲赛、辩论赛、心理情景剧、十佳歌手、寝室文化节等项目。加强高职学生对传统文化的熟悉与了解，激发和挖掘学生对传统文化的兴趣。三、营造具有传统文化氛围的校园环境校园环境不仅是学校存在的载体，同时也是传统文化展示的舞台。高职院校在校园文化建设上，尽量多用企业元素来丰富校园的物质文化建设内涵

8、，使高职院校的物质文化与企业文化很好的