优化小学英语教学的几点策略

《优化小学英语教学的几点策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优化小学英语教学的几点策略宣玉蓉（南京市山潘街小学南京市沿江工业开发区210048）摘要：本文从优化教学目标、优化教学节奏、优化教学方法、合理运用教学媒体、运用体态语儿个方面來谈优化小学英语教学从而提高小学英语教学质量。关键词：优化英语教学策略小学的基础教育已曲单一的应试教育向全面提高的索质教育转化，而实施索质教育的主渠道在于课堂教学，如何优化课堂教学，提高教学质量，是每一个教师都在探索的课题。。巴班斯基说：①“教学最优化可以说是从解决教学的有效性和师牛时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案”在如何优化小学英语课堂教学方面，我有以下几点心

2、得，现谈一谈一，优化教学口标有些教师在教学屮不管内容多少总想把所有知识全部教给学生。这样往往把教学目标定得过高、过大。我提出的优化教学目标，就是要求教学目标要细化，要明确，耍抓住每一节的教学内容重点，根据学生的实际情况设计教学目标。同时在教学FI标中要体现出新课程标准中的三维FI标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。科学地制订最佳的教学口标，可以实现以最少的教学时间和精力，取得最佳的学习效果和学生情趣效果。优化教学节奏许多教师经常抱怨英语教学的内容太多，吋间太少，讲不完。他们往往忽略了在英语课堂上所浪费的时间。如果能够正确、合理地调控课堂教学节奏的变化,就

3、能有效掌握教学过程屮信息的传递密度。这对提高课堂教学效率有着直接的影响。快节奏、高密度的教学模式，是提高课堂教学效率的最佳方式。通过采用快节奏、高密度的教学模式，使课堂教学的信息量大了，活动密度增强了，课堂节奏加快了，学生参与活动的吋间增多了，学生没有其它时间干与教学无关的事了,整体思维都围绕老师的思维转，从而提高教学质量和课堂秩序。三，优化教学方法小学生的注意力往往不能长时间地集中，特别是低年级的小学生，他们的注意还是无意注意占优势，在很大程度上，他们的注意会被教师创设的形象的、直观的教学环境所吸引。因此，教师应尽可能地选择一些灵活多样的教学方法，充分利用实物、幻

4、灯片、卡片、儿歌、简笔画、录像带、多媒体等教学辅助工具，积极调动学生的齐种感官，使他们全身心地投入到课堂教学活动屮去。1巧用儿歌增强学生学习兴趣英语儿歌短小精悍，易学易唱，其优美动听的旋律，轻松欢快的节奏和生动活泼的词句，深受小学生的喜爱。俗话说：好的开始是成功的一半。在组织教学的环节里唱英语儿歌，不但能创设积极的英语氛围，调节愉快的学习情绪，而11能使学生随着音乐节奏的起伏，在无意注意屮复习了歌曲屮的单词、句型和语音，从而为课堂教学的顺利开展打下良好的基础。在语言知识教学中，教师可以紧扣教学内容，通过唱英语儿歌的形式来呈现新授的语言知识。学生在不需要作任何意志努力

5、的情况下，随着优美、欢快的音乐节奏与旋律，轻松自然地感知、理解语言知识，并激发强烈的学习兴趣和热情。2利用简笔闹吸引学生的注意力课堂教学时间有限，如何在课堂教学中把学生的注意力集中到教学中来，是值得我们每位教师精心考虑、设计的。运用简笔画导入新课，不乏为其屮的一种巧妙方法。只消几笔，瞬间就能勾勒出人物、事物，会令学生惊奇，从而把学生引入到教学情景之屮。有些语言材料难以讲解、学生难以理解，针对小学生以“形象思维”为主导的特点，我们可以请“简笔画”帮忙。一边讲述语言材料，一边画简笔画，便于小学生利用感官直接理解。新英语课程标准提出，作业评价的方式应该是多样化的。运用简笔

6、也加上简短的英语评价评价作业，既改变了传统的单一等第评价方式，又能帮助学生理解老师的英语评价。当学生的作业整洁、准确无误时，我就在等第旁边画上卡通人物的笑脸，当学生的作业右错误时，就在一旁画下沉思的人物头像“Thinkitover!当学生作业潦草马虎时，就画下悲伤的头像"Workhard!"……。总之，运用简笔画进行语言教学，形象直观，生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学知识，而口视听结合，易于加深记忆。运用简笔画评价作业，能激励引导学生认真完成作业，并且进一步激发他们学习的兴趣。3利用故事激发学生的学习热情兴趣是最好的老师，而故事能极大的激发小学生的学习兴趣和学习

7、动机，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。故事教学能使小学生置身于虚拟的世界中，能使小学生超越现实吋间的藩篱，为小学生开展各种角色的扮演活动提供广阔的空间。小学生的好奇心强，表现欲旺，什么都想体验、实践。通过这样的活动，使不同层次的学生都得到相应的提高和发展，从而使学生更清楚地理解对所学语言的运用，进行语言的内化输出。4运用游戏教学激发学生的学习热情小学英语教学的对象一般是9・14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩了的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:②“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“Allwork