小学六年级语文总复习-口语交际

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1、课件制作、执教：黄江波口语交际古时候，有一个人请了四个人到家里吃饭。快到吃饭的时间了,却只到了三个人。他便自言自语说：“该来的怎么还不来？”第一个人心想：该来的没来，那我就不该来了！于是起身告辞而去。这人后悔自己说错了话，连忙解释说：“不该走的怎么走了？”第二个人心想：走了不该走的，那我该走罗！于是他也起身离去。最后只剩下一位多年的好友。好友责怪他说：“你看你，真不会说话，把客人都气走了，以后说话注意点。”这人回答说：“我又没说他们！”好友一听这番话，顿时心头火起：“没说他们，那就是说我了！”于是长

2、叹了一口气，也走了。听故事想问题听完故事后，有什么感想?思考：这些故事流传千古，有什么共同之处呢？一、情景再现（劝说型）1、暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。2、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。我会对明明说：口语交际的要求大胆地说大声地说流利地说委婉地说文明地说一、情景再现（劝说

3、型）1、暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。2、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。我会对明明说：说话委婉，语气平和以理服人，以情动人“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”二、情景再现（谈看法）1、一次辩论会上，两

4、名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。2、现在有许多同学喜欢上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。你的观点是：。你的理由是：“”观点明确，有理有据三、情景再现（询问）1、两位同学去动物园玩，却找不到大象馆,一位老爷爷恰巧路过，下面是两位同学问路的经过，甲同学：“哎，老头，到大象馆怎么走?（老爷爷“哼”了一声走了

5、）乙同学：“”（老爷爷很高兴得给他指了路）2、向不同年龄段的人问去中山公园的路怎么走。该怎么问？A、问小孩：“?”B、问三四十岁的中年妇女：“?”C、问七十岁的老人：“?”注意年龄、注意称呼语言文明礼貌四、情景再现（转述型）小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到河滨公园游玩，可我因有其他事不能如约，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：()第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：()注意人称的变化，把说话人意思准确无误转告给另一

6、个人。五、情景再现（言外之意）1、刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。（1）管理员的言外之意是：。（2）如果你是刘军，你应该这样说：2、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。（1）刘阿姨的言外之意是什么？她是怎么表达的呢?（2）如果你是小明，你会怎么样回答刘阿姨呢？读通情境，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。六、情景再现（送祝福）光

7、阴似箭，日月如梭。我们的小学生活就要结束了，此时此刻，我有许多心里话要说。我想对老师说：(写上祝福的话)我想对同学说：(写上古诗名句)我想对自己说：(写上心中的座右铭)祝老师身体健康，工作顺利，桃李满天下！桃花潭水深千尺，不及汪伦送我黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。语言真诚注意场合文明得体1、劝说型总结回顾注意对象、场合2、谈看法3、询问型4、转述型5、言外之意6、送祝福理服人情动人用语要文明得体1培优总复习口语交际P72~742阅读“毛遂自荐、完璧归赵、晏子使楚舌战群儒”的原著，把故事讲给父母或同

8、学听。作业与拓展：谢谢指导！