体育教育专业不同专项运动损伤的比较分析

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1、体育教育专业不同专项运动损伤的比较分析体育教育专业不同专项运动损伤的比较分析摘耍:运用横向比较法对我省部分高等院校体育教育专业不同专项运动损伤的个、共性特点进行问卷分析。结论显示损伤部位、损伤性质与专项技战术特点有着密切的联系,有较强的个性特点。但不同专项之间在损伤部位、性质以及原因上又有一定的共性特征。并就分析结论提出适当建议与预防措施。希望不断提高体育教育专业专项教学、训练的医务监督水平,更好的预防运动损伤的发生。❷关键词:体育教育专业;运动专项;运动损伤❷中图分类号:G804.53文献标识码:A文章编号:1007-3612(2008)01-0100-03❷TheComparativeAn

2、alysisoftheAthleticInjuryofDifferentProjectsofSportsEducationalSpecialityWANGWen❷hui❷(DepartmentofPhysicalEducation,WestAnhuiUniversity,LuJan237012,AnhuiChina)令Abstract:ThisresearchutilizesthecrosswisecomparisontesttoAnhuiinstitutionsofhighersportseducationItspecializedindifferentspecialmovementdama

3、geandthegeneralcharactercharacteristic,withthemethodquestionnaireanalysis・Theconclusiondemonstratedthedamagespot,thedamagenature,thespecialtechnique,andthetacticscharacteristichavecloserelation,whilethedamagehasthestrongindividualitycharacteristic・However,differeneebetweeninthedamagespot,thenature,a

4、swe11asthereasonalsohascertaingeneralcharactercharacteristic・Thearticleputsforwardthesuitableproposalandthepreventivemeasureontheanalysisconclusion,hopingtoenhancethespecializedsportseducation,theleveloftrainingmedical,andthepreventionofmovementdamageoccurrence・❷Keywords:sportseducationalspecialty;s

5、portsproject;athleticinjury❷01研究对象与方法1・1研究对象研究对象为我省体育教育专业本科四年级的在校学生。其中安庆师院、阜阳师院、淮南师院各30人、皖西学院70人,合计160名学生,年龄都在21〜23岁之间。其中男生116人,女生44人。涉及专项:篮球、足球、武术、健美操、排球、田径、乒乓球等。以上被调查的四所高校大四学半的专项年限均为2年。1・2研究方法1.2.1文献资料法查阅有关文献资料,对涉及运动损伤的有关内容加以收集、整理。1.2.2问卷调查法对以上四所高校的体育系体育教育专业本科大四学4:发放问卷调查表,调查其在专项练习期间的损伤情况。本次调查共发放问卷

6、160份,回收159份,有效问卷151份,有效阿收率94.37%o1.2.3数理统计法对调查结果进行统计处理和分析。02结果与分析2.1不同专项运动损伤的个性分析2.1.1损伤部位与专项的关系表1显示,不同专项在损伤部位的分布上有较大的差异性,各个专项损伤部位多与专项的技术特点、对抗形式以及运动员自身专项素质的高低有密切的联系。这一点与体育保健学理论是相符的。篮球受伤部位最多的前三项依次是:踝关节及足部损伤、腕、指关节损伤、膝关节及小腿损伤,三项总和占篮球运动总损伤人数的70.6%;排在第二的是足球运动,受伤部位最多的前三项为:踝关节及足部损伤、小腿损伤、膝关节损伤,三项总和占足球运动总损伤人

7、次的74.1%;受伤人次排第三的田径运动,受伤部位最多的前三项为:踝关节及足部损伤、大腿损伤、腰背部损伤,三项总和占FH径运动总损伤人次的65.2%;排球运动受伤部位最多的前三项为:指关节损伤、肩部损伤、肘部损伤,三项总和占排球运动总损伤人次的87%;武术运动受伤部位最多的前三项为:大腿部损伤、腰部损伤、膝关节损伤,三项总和占武术运动总损伤人次的60.5%;乒乓球受伤部位最多的前三项为:腰部损伤、

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