体育教学中运用体育游戏的研究

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1、体育教学中运用体育游戏的研究体育教学中运用体育游戏的研究体育游戏法教学不仅具有提高学生兴奋性，保持学习积极主动性的作用，而且还因它具有健身效果好，趣味性强，对教学场地器材耍求低，易于开展，能促进体育教学任务的完成等，被广泛地运用于体育教学当中。本文采用文献法、实验法相结合对巍山县龙街中学在体育教学小运用体育游戏进行实验研究，口的在于寻找新的有效的教学方法，提高运动成绩。结果表明，在巍山县龙街屮学休冇教学屮运用体冇游戏教学对提高学习效果和运动成绩具有明显的作用。关键词：体育教学、运用、体育游戏、研究1研究目的和意义体育教学是学校体育工作的屮心环节，影响体育教学有效

2、性的主要因素有：能否激发并保持学生的学习兴趣；学生是否理解自己所要达到的目标和所学内容；教师是否常握了让学生易于理解的教学方法与措施；教师所运用的教学策略是否得当。传统的学校体育教学，不易激发学生的学习兴趣和动机，且容易使学生产生疲劳，降低学习的效率。随着我国学校体育改革的不断深化与发展，体育游戏这种容易激发起学生的兴趣，提高情绪的体育教学方法越来越受到重视，被广泛运用于体育教学实践，特别是屮、小学体育教学中。笔者从多年的体育教学实践中认识到：体育游戏不仅具有提高学生兴奋性，保持学习的积极主动性的作用，而冃述因为它具冇健身效果好，趣味性强，对教学场地器材耍求低，

3、易于开展，能促进体育教学任务的完成等特点，被广泛运用于体育课教学的各部分。结合巍山县龙街屮学场地器材设施严重缺乏等因素，木文通过体育游戏法教学与传统体育教学对比实验，探讨体育教学新的方法与措施，以促进学校体育教学的发展。2研究对象与方法2.1研究对象研究对象为巍山县龙街屮学初二年级四个自然班屮随机选取1个班（47班53人）作为体育游戏教学的实验班，同级另外1个班（48班52人）为对照班。在实验前对两班学生立定跳远、800米（女生）、1000米（男生）、1'仰卧起坐（女生）、实心球（男生）的成绩进行摸底测验。结果表明两班的条件基本相同，具冇可比性。实验时间为200

4、6年3月至10月。2.2研究方法：实验法在同一场地进行教学，对照班采用传统教学方法授课，即示范、讲解、练习相结合的一般教学方法。实验班在采用常规教学法的同时，结合体育游戏法进行教学。实验前的准备：笔者分别研究课的准备部分、基木部分及结朿部分的教学内容，灵活运用体育游戏使之揉合在一起，來完成各部分的教学任务。教学提示：在课的各部分的教学中，一定要结合本校实际、学生实际，有选择地运用体育游戏法进行教学，并耍服务于完成基本教学内容这一屮心环节。例如：在上立定跳远课的时候，笔者就结合学生中彝族学生占90%以上，当地少数民族都会打歌，都喜欢打歌的这一特点，来做准备活动。打

5、歌完毕，学生的身体准备、心理准备都作好了，就比较容易转入立定跳远的教学，且效果比较好。上篮球内容的课时男生比较喜欢，而女生则参与的人很少，采用“活动篮筐”、“运球护球”、“小猴摸球”等游戏效杲就要好得多。以往，屮长跑课是学生最畏惧、最头痛、运动参与最低、最怕上的课，采用“追逐跑”、“交换领跑人”、武装'越野赛”、“登山夺红旗”等游戏就比较吸引学生，学生都能积极投入到教学屮来。由于我校学生大多数都需要自己做饭吃，需要自己去捡柴火，我结合这一实际情况來做“'武装'越野赛”。游戏目的：通过比赛提高学生的中长跑能力和相互协作的能力，培养学生的集体主义观念和共同战胜困难的

6、团队精神。游戏方法：选取一段适宜的路程，大约三公里左右。做游戏时先给学生讲解有关解放军武装越野训练的故事，让他们对比赛有所了解。然后将学生分为实力相当的儿个组，带到预定的地方用十五分钟的时间各组去捡柴火，并且各人在同组队员的帮助下完成“行军背包”的制作（利用跳绳将柴火捆好并背于背上）。各组做好准备以后裁判员即可发岀比赛信号，最终以齐组最后一名队员到达终点的时间来裁判名次，用时最少的组获胜。游戏规则：（1）比赛途中“行军背包”可由同组队员帮助背运。（2）到达终点时每位队员必须携带自己的“行军背包”，否则取消比赛成绩。通过游戏课程的开展，实验班学生的运动参与、学习积

7、极性空前高涨。为了检查教学实验效果，实验后对两个班的立定跳远、800米（女生）、1000米（男生）、1'仰卧起坐（女生）、实心球（男生）的成绩进行测试，并作统计处理。3研究结果分析2.1两个班成绩的比较表1（女生）班别800米立定跳远1’仰卧起坐对照班3Z36〃1.83m30次实验班3Z23〃1.92m38次P<0.05<0.05<0.05表2（男生）班别1000米立定跳远实心球对照班3Z43〃2.20m9.56m实验班3Z32〃2.28m9.70mP<0.05<0.05>0.05从表1、表2中可知，实验班的成绩明显好于对照班，且实验班女生的成绩提高程度要比男生

8、的成绩提高程度显著。3.