生物教学反思周记

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1、生物教学反思周记　　　　作为一名生物老师对于自己教学工作要时常进行反思小编为大家收集的反思周记仅供大家参考欢迎查阅　　　　弹指间时光流逝我又送走了一届毕业剩回首过去一年的教学有喜有忧有可取之处亦有不足的地方　　　　我所教的班级有150也有平行班152针对各班学生的特点我采取了一系列的措施自认为在以下方面取得了较好的效果　　　　一研究课标考纲分析高考趋势把握高考动态　　　　XX是新课程高考研究新课程标准及湖南省命题思路十分重要在复习中我以新课标为依据集中精力重点突破核心和主干知识这样在复习中就具有里很

2、强的针对性和有效性　　　　二紧扣教材夯实基础全面培养学生潜力　　　　高三的课堂教学既要源于教材又要对教材资料进行调整拓展和深化从往年的高考看不管试题怎样变化但考查的资料仍是书中基础知识因此在教学中我要求学生以教材为依据抓住教材知识的主线对知识进行梳理和归类对教辅资料则以合理应用并再三强调学生不可陷入资料的提海而不顾教材的复习　　　　三改革课堂教学方法提高学生学习的兴趣　　　　高三复习能够说是一个枯燥无味的过程如果按照以往“满堂灌”的教学方法学生可能走两个极端：一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的学生

3、;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的学生这样的教学方法是不受学生欢迎的因此我在教学中采取多种教学方法来活跃课堂气氛给学生充分的发挥空间　　　　四透过专题复习培养了学生学科内综合潜力　　　　专题教学是培养学生学科内综合潜力行之有效的方法针对各班学生基础不同的特点我主要进行了以下专题训练：选取题专题选取题是平行班学生得分的关键进行这项训练能够有效提高学生的得分效率图表曲线专题图表曲线考查学生图文转换潜力是学生的弱项遗传变异专题遗传变异既是高考的重点也是高考的难点更是学生的难点实验专题包括实验题

4、型的归纳讲解和生物学实验设计的讲解和分析及题型训练　　　　五调整学生复习心态培养学生良好的心理素质　　　　高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练具备健康向上勇于进取自信自强的用心心态是搞好复习的重要保证也是高考成功的关键高三学生面临巨大的升学压力和竟争压力心理极其脆弱如果教师处理不当会对复习带来不利影响因此我们在教学中要及时发现学生的优点给予及时的表扬和肯定要给学生更多的关爱和耐心不能因为一次考试失误就打击漫骂　　　　1.放慢速度注重基础顺利过渡　　　　高三新教材知识资料多刚进入高三知识突然增多难度

5、加大学生会觉得不适应学习的难度虽大但是仍然注重考查基础知识这时就应放慢教学速度使学生在课堂理解的基础上加深记忆帮忙学生慢慢过渡逐渐适应高三的生物学习　　　　要认真理解生物学的各个概念、定律看书解决不了问题实际上学生们对概念的要点一般都是清楚的对概念还需要理解要下工夫研究理解不要搞题海学生做题里面的错误一般都是概念的理解错误或者理解错了或者概念模糊这样造成的错误是超多的而且这些错误如果不去发现不去真正的搞懂它你会错很多次而自己还不明白怎样错的所以要弄清楚概念要把概念搞清楚错了一道题要明白到底错在什么地

6、方?是概念些地方理解的不到位只有经过这样艰苦的思索的过程才能有所提高没有反复思考对概念的理解就深入不进去不要匆匆忙忙做题对于典型的题目过去高考代表性的题目要很好的思考看看应用个概念以及规律?怎样用?只有这样才能把概念搞清楚高三复习阶段切忌脱离课本利用超多的参考书和练习册教科书是最精练和全面的对它要读熟、吃透　　　　2.以旧代新建立知识体系　　　　高三第一学期的教学任务主要是第三册书但是高三的新教材知识是在高二知识的基础上联系实际的一些深入的应用从高考的最终任务出发最好方法就是以旧代新把高二两本教材的

7、资料加进来先复习逐步深入再引出高三教材的新知识这样复习旧知识学习新知识的同时还能够帮忙学生建立完整的知识体系此外还应注意此刻的学生初中学习的生物知识所剩无几高中课本对这些知识的涉及也很少但是高考对知识的考查十分全面复习时应有目的的把一些重要的初中知识整合到高中所学得知识中帮忙学生全面的复习　　　　3.充分利用多媒体教学提高学习兴趣降低教学难度　　　　由于高三教材中需要学生记忆的知识比较多资料相比较较抽象课堂教学中要把握住运用多媒体的过程我针对教学的资料查阅了超多的可利用的教学资源按照自己的教学意图修

8、改后运用于课堂教学例如框图表格图片录像等媒体方式能够把抽象的知识形象直观的呈现出来提高了学生学习的兴趣更有利于学生理解新知识同时也节省了课堂写板书的时间　　　　4.加强理论与实际的联系关注生物学科研究的热点问题　　　　近几年来生物高考愈发注重社会生活中的热点问题如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等对于理论联系实际的考察也逐渐增多例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等所以要求我们引导学生去关心跟生