体育教师自我鉴定与体育教案－能干的小脚丫合集

《体育教师自我鉴定与体育教案－能干的小脚丫合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体育教师自我鉴定与体育教案一能干的小脚丫合集=1体育教师自我鉴定=1本学期我一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。接下来我将对我今年的工作作如下五方面总结：一.教学方面作为一名体育教师，课堂就是我们的生命。在开学之际规划好本年度教学计划，根据教学计划认真的备好每一堂课。每堂课根据教学计划和备课内容进行，虚心向其他老师求教，接受指导老师的指导。再通

2、过反思来提高自我的教学水平。在上好课的同时也积极配合学校开发属于我校特色的体育课程，如20**年下半年学校开设的武术社团活动。二、教科研方面及教研活动方面本人积极参加各类教科研活动，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。回到学校进行再反思，总结科研活动的收获，并化为己用。参加的教研活动有：1、参加了瓯海区小学体育教师会议。2、参与了瓯海区第五届小学课改论坛，观摩了徐禹等三位老师精彩的展示课，并听取了温州市体育教研员刘坚老师《课程的构建》的讲座，受益匪浅。3、参加了瓯海区小学篮

3、球裁判培训，并在巨溪华侨中学进行为期三天的裁判实践。4、参加了瓯海区发展中心德育培训班组织的两次德育活动。三.竞赛训练方面学校方面今年我吸取了20**年教训，力所能及的参加了体育局及瓯海区教育局等组织的有关体育节的比赛。1、今年三月份参加了瓯海区小学乙组棋类比赛，其中1名学生闯进了象棋组的第8名。这是我校首次参加棋类比赛，虽然成绩不佳，但是也激励我们来年要加紧训练。2、今年四月份参加了瓯海区小学乙组乒乓球比赛，其中1名女生获得第五名，一名男同学获得第8名。团体获得第8名。3、今年十一月参加了瓯海区第二十五节中小学生田径暨

4、趣味运动会，经过艰苦的训练我校学生趣味组取得小学乙组第二名，田径取得小学乙组第四名，体育节总分获20**年小学乙组体育节团体总分第四名的成绩。为我校争得了荣誉。个人方面：20**年5月份参加体育教师基本功比赛获得三等奖。五.群体方面1•四月份，我校举行了第二届八字绳比赛。2、四月份，我校举行了第二届广播操比赛。3、十月份，我校举行了第二届学生趣味运动会。4、十一月份我校全体教师参加了梧田中心组织的趣味运动会。5•学生的日常两课两操三活动也常抓不懈，给学生以活动的时间，锻炼的机会。六、存在问题当然在我的体育工作中仍然存在许

5、多不足之处，主要有：1、在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。2、校训练队训练时间不够保证。3、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。4、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理要更加规范。5、今年担任总务工作，经常的因总务工作影响体育教学。没有协调好。不过总体来说这一年对我来说是很不平凡的一年。一年中我学到了很多，也取得了一定的成绩，但是我知道这还远远不够。在今后的学习工作中我将不断地学习、进取，再学习，再

6、进取，才能成为一名更加合格的体育教师。我相信在以后的工作中我会做得更好。梧田南村小学周建雷20**年12月30日体育教案一能干的小脚丫目标：1、练习小脚抓（夹）东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力，体育教案一能干的小脚丫。2、促进幼儿创造性思维的发展，体验活动带来的乐趣。准备：1、各种游戏材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。2、报纸若干份，印画纸、各种颜料。3、录音机、磁带。过程：1、开始部分（1）听音乐做韵律活动。（2）脚的基本动作练习。师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！幼儿随音乐听口令做操）2、基本部分

7、（1）幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维A、练习用小脚取物品师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来，教案《体育教案一能干的小脚丫》。想一想，你打算幼儿自由创造性地用小脚丫送物品。E、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。C、幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物品。(2)游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。A、“我的小脚丫也挺能干的，它

8、能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。B、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。C、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。(3)游戏“跳纸球”师：“现在我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。”幼儿进行游戏。2、结束部分、(1