人教版语文三年级下册第一单元习作指导和讲评

《人教版语文三年级下册第一单元习作指导和讲评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元习作指导课题语文园地一：介绍自己的家乡课时1课吋教学FI标1•以家乡景物为内容进行习作，要写清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2•写出家乡景物的特点，并展开丰富的想彖。教学重点要写清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。教学难点写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象教学方法习作：这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。学生写的时候，引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。完成作文后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见。

2、可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。教学具准备1•搜集家乡景色的照片。2.搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。步骤教师活动学生活动意图二次备课一・导入主题二・明确习作要求。三・例文赏析同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡都是非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写淸楚，如能写上门己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！引导学牛阅读第15贝习

3、作要求，明确这次习作的内容•范围•注意事项等。读与木次习作有关的范文，引导学生赏介绍家乡学生明确要求。学生赏析。激发兴趣，二・明确习作要求。三•例文赏析四・自主习作析。师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。四•自主习作附范文：春在家乡星期天的早晨起来，外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。小雨中人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一而镜子。倒映出大理石的门柱。门林上镶金的“人民公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。人民公园的假山不大，但很奇。你看那一块块形态

4、各异的石头，冇的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕旨直插苍天。怪石中乂隐约夹着-•条小路，曲折地通向山顶。绕过缓坡乂可见石缝中的树木。这时蹟上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到入手处的柔软而坚韧。啊，春的消息挂上了树梢！顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。眼前出现的是一片桃林。远远望着，朦胧的雾气中桃枝已经泛红。我快步定进林中。啊，春的足迹己踏进了这片桃林。枝头上嫩嫩的芽儿似刚出生的孩了。露出一只只小脑袋观察春天，在这群“小宝宝”的带动下，桃枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像复杂的姑娘般泛起

5、了红潮。我们在山上，在林中找到了春天，于是又去水上寻找。人工湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。如此美景口然不能缺少游船。这不正有几只小舟漂了过来。大家争相跳上甲板，轻轻摇动桨儿，推开波浪，于是我们便置身于绿水中了。这吋不知谁哼起了-•首优美的曲子“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的口塔，四周环绕着绿树红墙……”接着又一个人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水屮，迎面吹来了凍爽的风……”不知什么时候小雨已经停了。我们又兴高采烈地游览了动物区。此时天

6、色已经不早，我们不得不在欢声笑语中整队回家了。虽然这次春游到此结束了，可是这次春游留给我们将是此生不忘的春天美景。我爱春天，更爱这春色中的故乡！简评：文章按游览的顺序记叙，语言优美，情景交融。第一单元习作讲评课题语文园地一习作讲评：介绍自己的家乡课时1教学口标1•通过习作讲评，使学生知道自己作文的成功Z处和存在的各种问题，并学习修改自己的作文。2.通过习作交流，在认识到自己习作的不足的同时学习别人习作的长处，取长补短，共同提高习作水平。教学重点1•指出学生作文的优缺点，并学习修改自己的作文。2•在互评互改中学会修改作文，提高作文能力。教学难点

7、使学生掌握修改作文的方法，练习修改自己的作文。教学具准备课件。教学过程教师活动学生活动意图二次备课一、重审木次习作的要求：主题：家乡的景物要求：1.选择家乡自己喜欢的一处景物写一写。2.展开想象，按照一定顺序，写岀景物的特点。3.写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。二、散发作文本。三、教师总结本次习作的共同亮点：1.能够有顺序的介绍自己家乡的景物。2.在介绍家乡景物特点的过程中能够运用比喻、拟人等修辞手法，使所写的内容更具体、生动、形彖。3.在写作过程中能够运用积累的好词佳彳J。四、教师指出本次习作普遍存在的问题：1•习作中本地方言过多，影

8、响语意的止确表达，使别人不容易读懂。2•没有把家乡的景物特点写具体、生动，突出“美丽”或“富饶”。3•语句欠通顺，标点欠准确。五、优秀习作欣赏：1.从班级习作中挑选