人类抗灾体适能培养途径的研究

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1、人类抗灾体适能培养途径的研究宋海燕，冯海成，王倩（防灾科技学院，河北三河065201）摘要：在《人类抗灾体适能的理论架构的研究》的基础上，通过问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、杏阅资料法、逻辑分析法等，进一步确认了人类抗灾体适能的概念、影响因素等；并分析了通过体育教育培养人类抗灾体适能的可行性，认为体育教育小人类抗灾体适能的培养途径有体育竞赛、长吋间的球类活动、中长跑、长吋间的健美操、游泳、定向越野・野外生存等。关键词：抗灾体适能；调查报告；体育教育；培养途径（）前言我国是世界上自然灾害故严重的国家Z-,国民的灾害意识还相当薄弱，防灾减灾教育相当落后，抗灾救灾能力还很

2、弱。2006年，国际减灾tl的主题为“减灾始于学校”。设立这一主题,是因为“预防文化”的培养要始于青少年。学校是可以集中进行灾害知识学习和防灾技能培训的场所［1］。5?12汶川地震之后，各学科在防灾、抗灾、救灾和灾后重建等方面展开了全方位的研究，作为一个长期从事体育教育的工作者，也提出了人类抗灾体适能的概念、影响因索并进行了问卷调查，并认为抗灾体适能可以通过体育教育得到冇效培养。1调杳报告1」调查对•象、内容和方式调查对彖是：本次调查对彖为中国地震局紧急救援队参加过5?12汶川大地震救援的6（）名官兵，其屮副教授或副高级职称的有14.8%,讲师或屮级职称的占14.8%,

3、助教或初级职称的占70.4%。调查内容是：（1）抗灾体适能的概念：（2）人类抗灾体适能所包含的内容；（3）人类抗灾体适能的影响因素。调查方式是：问卷调査法和专家访谈法相结合。访谈的专家有：（1）王志秋，中国地震局应急救援同救援处处长、国际减灾委灾害评估纟R专家、国际救援处技术纟R组长。（2）贾群林,屮国地震局搜救中心培训处处长。（3）工念法，胡锦涛总书记亲白颁发的抗震救灾英雄等。（4）洪炳星，教授，防灾科技学院体育部主任。（5）宋淑珍，教授，防灾科技学院体育部办公室主任。1.2统计结果为了调查内容的需要，结合专家的建议，我们设计了以下调查问卷见表1。木次调查发放问卷60

4、份，回收问卷60份，回收率100%。然后，我们对问卷进行了统计分析，结果见表2。1.3统计结果分析131“抗灾体适能”的概念有73.3%（44人）的认为可以定义为“人类在应对偶然的灾害发牛时所必需的保持行动能力和进行自救与救他的能力［3］。”1.3.2从表2的统计结果可以得到：抗灾体适能的主要影响因索如图1：（各取前三项）2抗灾体适能通过体育教育培养的可行性分析（1）培养目标有一致性的地方：两者的培养目标是不仅要学习理论知识，进行身体素质训练和体能训练，还要培养学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质，促进学生身心协调发展，培养徳智体全曲发展的建设者和接班人。（2）培养主体同一

5、性：2006年，国际减灾LI的主题为“减灾始于学校”。设立这一主题，是因为“预防文化”的培养要始于青少年。体育教育作为学校教育非常重耍的、不可缺少的一部分，担负着增强学生体质、促进人的全面发展、为祖国培养德智体全血发展的建设者和接班人的重任，他的培养対象也是青少年。（3）培养途径共通：不管是培养人类抗灾体适能还是培养学牛的体育能力,都要经过系统科学的训练和相关的教育来实现。表1问卷调杳内容问题ABCDE1•请问您知道“体适能”的概念吗？［是指身体适应生活、活动与环境（如温度、气候变化、病毒等因素）的综合能力［2］。］知道不知道2.根据以上的解释，能不能把人类在应对偶然的

6、灾害发生时所必需的保持行动能力和进行口救与救他的能力［2］归纳为“抗灾体适能”？能不能不确定3.您认为人类的“抗灾休适能”可以包括哪些方面的内容？防灾基木知识心理抗灾能力生理抗灾能力其他（请注明）4•您认为在培养学生的防灾基本知识时，应从哪些方面入手？灾害的认知水平制定应急预案正确的应急行为对灾害的评价指标其他（请注明）5.您认为在培养学生的心理抗灾能力时，应从哪些方面入手？抗灾态度抗灾决策抗灾意志抗灾信心具他（请注明）6.您认为在培养学生的生理抗灾能力时，应从哪些方而入手？体质（身体形态和机能）防灾训练和演习身体索质训练体能训练其他（请注明）抗灾体适能的主要彩响因素防

7、灾基本知识■…灾害的认识水平■…正确的应急行为…制定应急预案生理抗灾能力■…抗灾意志抗灾决策……抗灾态度心理抗灾能力一防灾训练与演习--身体素质训练一体能训练3体育教育中培养人类抗灾体适能的途径3.1体育教育在培养人类抗灾体适能的防灾基本知识方面的途径各大高校都须开设两年的体育课，在教学安排上每学期都有两次课的体育理论课，而口体育课是经常会遇到卜•南下雪等恶劣天气，这时我们可以组织学生学习防灾抗灾的基本知识，包括对灾害的认知水平、正确的应急行为知识、制定应急预案等。实践证明，对学生进行防灾教育势在必行、是不可缺少的。在我国5・12汶川8.