39整理与复习（第1课时）

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1、课件设计：易君重庆市江津区油溪小学校四年级下册第五单元整理与复习第1课时课堂引入小数小数的意义小数的性质小数点位置移动引起小数大小的变化小数的近似数想一想，本单元主要学习了哪些内容？()()()课堂探索像这种把一个整体平均分成10份、100份、1000份……，其中的一份或几份不但可以用分数表示，还可以用一位小数、两位小数、三位小数……来表示。0.40.210.201把各图中的涂色部分用小数表示出来。课堂探索小数的计数单位有哪些？相邻两个计数单位之间有怎样的关系？整数部分小数点小数部分数位名称…万位千位百位十位个位.十分位百分位千

2、分位万分位…计数单位……十一百万千0.10.010.0010.0001每相邻两个计数单位间的进率是10。课堂探索读出下面的小数，说一说读小数要注意什么？注意：小数部分从左到右顺次读出每个数位上的数字。0.8读作:。45.67读作:。8.09读作:。304.2008读作:。零点八四十五点六七八点零九三百零四点二零零八0.050=()0.9=()3.140=()60.3=()103.090=()12=()课堂探索不改变小数的大小，把下面的小数改写成两位小数。0.050.9060.3012.003.14103.09小数的末尾添上“0”

3、或去掉“0”，小数的大小不变。什么是小数的性质？课堂探索小数比较大小，整数部分大的那个数大；整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大……想一想，如何比较两个小数的大小？课堂探索小兔回家。（）>（）>（）课堂探索在直线上，越往右，数越大；越往左，数越小。也就是在直线上右边的数大于左边的数。0.050.160.240.240.160.05在下图中表示0.05，0.16，0.24，并把这些数按从大到小的顺序排列。课堂练习0.020.170.3＞=＞＜=＜通过这节课的学习，你学到了

4、什么？课堂总结