第7课时整理与复习（1）

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1、第五单元20以内的进位加法第7课时整理与复习(1)教材第81〜821•使学生在对20以内的进位加法的整理与复习中，沟通知识的内在2•注重学生主动参与和自主探索，提高学生自己整理所学知识的信重点：找出20你们知道怎样进行排队吗？小结：根据标准不同，排法也不同：从高到矮、从矮到高、男同学和1.9+2二8+6=7+5二7+9二8+8=3+9二4+7二7+8=5+6=7+7二指2四人小组合作，交流整理算式的思路和方刚才同学们说的都是20以内的进位加法算式，对于这么多的算式,方法1：把加数相同的算式排成一排，9加几一排，8加几一排，7加方法2小组合作，选择自己喜欢的方法，整理自制的11〜20进位

2、加法的口算激励小结：同学们真棒，整理得真好。我们今天只着重研究其中一种2.完成教材第81页“整理与复习”第1引导观察：可别小看这张表，里面还藏着许多小秘密，聪明的同学,(1(2和相同，第一个算式和最后一个算式数字相同，只是交换了位置；第(3从左下到右上，第二个加数相同，第一个加数一个比一个小一。我们已经发现了进位加法表中的很多规律，老师相信接下来你们会有如8+3、3+8等于11说岀得数是119+2、8+3、7+4、6+5、5+6、4+7、3+8、2+91•完成教材第81页“练习十六”第12•完成教材第81页“整理与复习”第2刚才大家说的计算方法很好，在分数时不管分的是大数还是小数，都是

3、用了“凑十”的方法，看来这个方法很重要。接下来我们就再用这个方法来算算第28+4二128+2+2=12或4+6+2=126+9=15想：9+1+5=15或6+4+5=153•完成教材第82页“练习十六”第4学生自主复习20教学第6题时，要指导学生自制纸带，照图上所说的方法做一做，边移动纸带边综合复习20以内的进位加4•完成教材第82页“练习十六”第5教师要引导学生明白，左边填的数是14的加法算式，右边填的数是13今天把木单元学习的20以内的进位加法通过排列、填写，找出板书笔记整理与复习（1119+28+37+46+55+64+7129+38+47+56+65+74+8139+48+57

4、+66+75+84+9149+58+67+76+85+9159+68+77+86+9169+78+87+9179+88+9189+93+82+93+9]凑十法一想二分三加屋着看有什么规律?竖着看有什么规律?整理与复习并不是冷饭重炒，让学生机械地模仿训练，而是让学生在自主梳理所学知识的过程中有所提高，有所拓展，使学生情感、态度、价值观等得到提高。本节课是系统整理20以内进位加法，根据所学的算术让学生自主整理20以内进位加法表，再以问题形式引导学生观察20以内进位加法的排列规律，再引导学生按序观察、分析、寻找规律。学会有顺序的观察，横向、纵向、斜着……并发现其中隐藏的规律。从而培养学半的分

5、析概括能力，既帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，又能培养学生正确地思考问题，真正做到“温故而知新”。