高中地理新课程改革思路论文

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1、高中地理新课程改革思路论文　　　　摘要：高中地理新课程改革正在积极实施和发展着这期间需要地理教师与时俱进紧跟课程改革的步伐积极参与各种培训和研讨活动真正领会新课程改革的精神和内涵创新地理课堂教学模式在尝试和实践中提升自己的综合素质可以说新课程改革对教师来说既是机遇也是一次新革命　　　　关键词：高中地理；新课程改革；教学方法　　　　一、高中地理新课程改革中存在的主要问题　　　　（一）教学评价与新课程改革的需求不相协调　　　　在地理教学中教学评价是地理教学的重要组成部分对地理教学效果起着重要的导向作用也是

2、新课程改革的关键环节新课程标准在地理教学的内容、教学模式、教学方式上都有了新的突破当然在教学评价上也要随之进行改革新课程标准明确提出要积极构建教师、学生、教材协调发展的教学评价新体系不但要重视学生结果的评价还要关注学生过程的评价从情感、态度、行为等方面实现教学评价的多元化但在实际的评价过程中有的教师只注重表面现象流于形式没有将评价真正落到实处这就需要地理教师进一步的探究和思考　　　　（二）教师继续学习的机会相对较少　　　　在地理教学中教师应该是不断学习、不断进步的过程尤其是在新课程改革深入推进的今天更

3、需要教师在教育思想、教学方法上有所改革这就需要广大教师不断更新教学理念通过参加各种培训提高自身的教学水平而现在的实际情况是很多教师参加进修和培训的机会很少有的教师根本就没有机会与外界接触不了解教育教学的新动态严重制约了地理教学的效果　　　　（三）地理教育改革缺乏有效的理论指导　　　　要想实现地理教育教学的进步与飞跃必须要有教育理论作指导而当前的教学情况是在高中地理教学中缺乏应有的理论做支撑在新课程改革的不断推进中有的教师不能把握地理教学广度与深度难以处理好教材的知识体系造成了地理教学的盲目性不利于地理

4、教学效果的提高　　　　二、新课程改革下高中地理课堂教学实施策略　　　　（一）灵活处理教材创新教学模式激发学生学习兴趣　　　　以往的地理教学教师会把每一节课的内容灌输给学生而且所有的学习内容都是教师指导学生完成的学生所接受到的知识和实践没有多大关系使得地理知识和实践应用严重脱节随着新课程改革的不断发展要求地理学习和学生的生活实际联系起来让学生在实践中学到知识同时发展个性　　　　1.重视实践教学　　　　在新课程改革背景下更加强调地理学科的特点实施开放性教学模式让学生根据自己的已有经验发现当地的自然现象的变

5、化和特点自主写地理调查报告同时还能让学生自主收集和学习内容相关的资料和新闻信息等提高学生应用地理知识的能力　　　　2.教学内容和现实生活有机结合　　　　教学内容贴近学生的生活之际能够让学生有更多发言的机会调动他们参与课堂活动积极性例如在学习《文明旅游》这节内容的时候由于学习内容对学生来说比较熟悉教师可以让学生联系自己的旅游经历在谈谈看法充分发挥主观能动性　　　　3.实现初中地理和高中地理的有效衔接　　　　高中地理和初中地理内容不同初中地理是高中地理的基础高中地理是初中地理的深化初中地理主要描述了地理景

6、观而高职地理知识更加抽象学生学习高中地理的时候要遵循循序渐进的原则改变学生死记硬背的学习方式积极思考掌握更多有效的地理学习方式真正适应新课程改革的要求　　　　（二）转变观念、正确引导建立良好的师生关系　　　　在传统课堂教学中教师采用的是填鸭式教学模式学生就是被动地接受教师的灌输在这样的课堂上学生很容易产生厌学情绪学习效率低下因此必须改革传统的教学模式　　　　1.提高学生的主动参与性　　　　在新课程改革背景下教师要注重培养学生的问题意识把问题留给学生让学生去思考去解决问题充分发挥学生的主观能动性比如教师

7、采用导学案教学模式教给学生预习的方法让学生按照学案自主预习学生自己提出观点加强师生之间的互动研究学习在这个过程中教师要起到引导示范的作用以提高预习的有效性真正体现以生为本提高课堂教学效果　　　　2.加强师生互动　　　　为了活跃课堂气氛激活学生的思维使学生主动参与发言围绕问题展开教学活动教师设计的问题要建立在学生的实际水平之上通过学生发言引起其他学生积极思考实践证明学生在课堂上的参与的深度和广度和他们学习效率的提高有直接的关系　　　　3.教学手段的运用要灵活多变　　　　地理教学内容丰富多彩包含了广阔的自

8、然天地和人文景观很多知识有着直观性和趣味性特点在地理教学中教师要运用多种教学方式和教学工具进行教学其中包括挂图、多媒体设备、幻灯片等还可以发动学生自主设计切实可行的学具实现教学手段的多样化吸引学生的注意力使学生的学习保持一种积极、主动的学习状态　　　　4.促进教师之间的交流和研讨　　　　团结就是力量每一个地理教师要树立终身学习的意识加强和组内其它教师之间的交流和合作互相学习取长补短共同分享教学经验共同成长提高另外教研组要为教师提供交流和合作的平台制定相关