规划范文：规划人生为梦想之舰建造风帆

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1、规划范文：规划人生为梦想之舰建造风帆　　　　一、前言　　　　但凡人做事如果能有个提纲性的东西作指导自然会顺利很多对大学生来说今后的就业是我们最关心的问题而对现今的大学生来说这更是一个难题为了能顺利处理好就业这件大事我们无疑需要一个纲领性的指导为自己做一个科学、详细的职业生涯规划就是这个提纲挈领的指示　　　　职业生涯规划不仅仅是告诉自己今后做什么职业怎样去实现职业目标更是一次自我心灵的对话规划之后让我们真正的剖析自己从而了解自己了解自己的性格、能力等人格素养有助于我们发掘自己的潜能以使自我完善的过程

2、中更有针对性很多大学生往往在压力面前不能真正从自身从发来寻找解决问题的办法这也是大学生致命的弱点之一　　　　大学生职业生涯规划也是一个提升自身价值、增加大学生能力砝码的重要途径深度自我剖析最直接的意义就是我们在选择职业的时候不会盲目像无头苍蝇一样乱打乱撞当别人都在盲从的时候我们为自己选了一条正确的路就是成功的开始　　　　所以大学生职业生涯规划对我们自我价值的提升、完善人格品质的形成以及提高自身就业竞争力都有很大的促进作用　　　　二、自我分析　　　　在一次课上老师为我们做了自我性格分析结果显示：我是

3、果断的、冷静的、外向的、协调的、幽默的、谨慎的、可信赖的、好交际的、合作的、有方法的、负责的、温和的、想象的、自信的、有弹性的、坚定的、友好的可以说简单的几个词语几乎把我的性格概括清楚了但是这些性格特征中的一些有时也成为我的“绊脚石”比如想象、弹性、谨慎等特点有时候会让我不切实际、犯懒和过于谨小慎微　　　　我对公务员、教师、文体等职业都有很高的兴趣大一通过专业知识的学习和一些组织的锻炼也一定程度的提高了自己在这些方面的能力但是因为文体行业要从小就打下相当的基础所以在我的职业选择中不会考虑它只会当做

4、生活的业余爱好　　　　三、专业就业前景分析　　　　教育学专业在很多人看来就是当老师的专业我们专业毕业后当老师的人是有但不全是学教育学只是对我们选择教师职业有点帮助——免考教育学、教育心理学而已我们专业的就业前景可以分几个板块来说：　　　　1当老师本科毕业后继续读硕士、博士然后再竞聘大学教师现在很多高校对大学老师的基本要求是博士特别是好一点的大学所以很多人选择继续在专业上深造而争取到大学做老师本科毕业或是硕士毕业则可考虑回到地方、一般的高校等做老师总的说来做老师是条比较可行、稳定的路也是很多人选择的

5、一条路；　　　　2做教育研究这同样需求高学历甚至必须是博士比较理想的是到教育科研机构、甚至是教育部等高级组织工作专门做教育政策、教育制度等大方向的研究这个职业比较光彩但道路十分艰难；　　　　（前两种选择都有一个共通性就是需要进一步在专业上深造继续考研考博）　　　　3培训机构随着人们对各种各样技能的要求市面上五花八门的培训机构也越来越多于是许多教育学专业特别是教育管理方向的同学会选择到培训机构做管理成功的例子也不少我院一位师兄现在在北大青鸟做教育管理还有另一位师兄自己办了一个培训机构他们现在的发展状

6、况都很好后一个师兄的案例给我们的另外一点启发就是创业也是需要我们考虑的；　　　　4考公务员这一选择是所有专业的热门选择民大教育学院也有前辈们在这条路发展成功的案例两名云南籍师姐回到家乡后考上了当地的省级公务员　　　　就以上列举的几个职业选择而言其中公务员的竞争最大最残酷但稳定程度、薪水、社会认同感都是其他就业渠道很难比拟的；专门研究人才和高校教师对专业技能提出较高的要求但相对公务员赤裸裸的残酷还是有不少人选择而且分析中国现在教育学的现状要出新的研究成果还有不小的空间但它有些枯燥与大部分年轻人的兴趣

7、点不是很契合；自主创业和加入培训机构成为教育学专业学子的一大兴趣点从社会心理学的角度分析这与年轻人的冲劲闯劲很大有关系而且像新东方、环球等机构的发展也给我们这一群踌躇满志的年轻人带来不少的鼓励；最其次做中小学教师是最受冷落的就业选择作为中央部署院校毕业的我们很受有人想从事这一职业但它的稳定性、就业保证是最高的竞争最小、专业人才供不应求特别是在边远少数民族地区一般人才都很缺失更不用说专业对口人才而这一点也正是民族教育学研究并亟待解决的一大问题　　　　总体分析教育学专业的就业现状是不容乐观的人民网教育

8、板块数据显示教育学就业率逐年下降甚至XX年各专业的就业率分析数据显示教育学就业率仅有333%大局面是这样但同样也少数地区“就业繁荣”的景象比如四川省xx年数据显示教育学是各专业毕业半年后就业率最高的专业甚至达到90%以上同样与四川邻近的云南贵州等地教育学专业的就业率仍然比较乐观所以教育学专业的就业现状现在是“大面积惨淡、小范围乐观”　　　　未来几年内中国大学生就业难并伴随着金融危机的影响教育学专业的就业状况我想仍不会出现太大的好转　　　　四、职业选择分析　　　　1、职业选择一：回家