学与问教学反思范文

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1、学与问教学反思范文　　　　《学与问》是一篇说明事理的文章课文围绕“勤学好问”这一中心论点通过中外两个具体的事例告诉我们“问”的重要性教育学生要从小养成勤学好问的好习惯　　　　刚拿到这篇文章通读一遍与我们学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》很相似在文体和结构方面几乎都如出一辙应该说这篇文章脉络清晰内容简单　　　　文中第一个事例是哥白尼的例子我引导学生抓住“经常”和“缠着”理解哥白尼非常喜欢问“这对哥白尼后来的成长有什么影响”与下文的“不懈追求”联系起来“这些问题呢”读一读这些问题抓住省略号让学生说说哥白尼还

2、可能提些问题并列举古今中外名人因为勤学好问而成功的例子让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系　　　　第二个事例是沈括的例子他就是通过自己的勤学好问和观察思考想结合解开了心中的疑团最终成为了一个了不起的科学家　　　　通过“我们现在现在面对的是一个怎样的世界我们应该办”自然过渡到第三自然段的学习中去（要学会发现问题随时随地提出问题拜能者为师还要善于把勤学好问和观察思考结合起来）再由“能者为师”让学生说说与之相近的名言警句如“三人行必有我师”；“不耻下问”等最后再回到文章的中心观点上来让学生将学与问结合起

3、来养成勤学好问的好习惯做学习的主人　　　　课末总结升华拓展延伸补充有关学与问得名言警句学生交流然后出示齐读最后出示陶行知先生的《问到底》让学生课后读读并理解》教学反思　　　　《学与问》是一篇说明事理的文章课文围绕“勤学好问”这一中心论点通过中外两个具体的事例告诉我们“问”的重要性教育学生要从小养成勤学好问的好习惯　　　　刚拿到这篇文章通读一遍与我们学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》很相似在文体和结构方面几乎都如出一辙应该说这篇文章脉络清晰内容简单　　　　文中第一个事例是哥白尼的例子我引导学生抓住“经常”

4、和“缠着”理解哥白尼非常喜欢问“这对哥白尼后来的成长有什么影响”与下文的“不懈追求”联系起来“这些问题呢”读一读这些问题抓住省略号让学生说说哥白尼还可能提些问题并列举古今中外名人因为勤学好问而成功的例子让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系　　　　第二个事例是沈括的例子他就是通过自己的勤学好问和观察思考想结合解开了心中的疑团最终成为了一个了不起的科学家　　　　通过“我们现在现在面对的是一个怎样的世界我们应该办”自然过渡到第三自然段的学习中去（要学会发现问题随时随地提出问题拜能者为师还要善于把勤学好问

5、和观察思考结合起来）再由“能者为师”让学生说说与之相近的名言警句如“三人行必有我师”；“不耻下问”等最后再回到文章的中心观点上来让学生将学与问结合起来养成勤学好问的好习惯做学习的主人　　　　课末总结升华拓展延伸补充有关学与问得名言警句学生交流然后出示齐读最后出示陶行知先生的《问到底》让学生课后读读并理解