中职计算机的教学反思

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1、中职计算机的教学反思　　　　计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程在教学中扮演着重要的角色下面是小编收集整理的中职计算机的教学反思希望对您有所帮助！　　　　计算机这门学科在现今已成为了一门公共课我个人认为计算机教学要充分体现“学生是学习的主人”整个教学过程从始至终体现以学生的发展为主体让学生积极主动地参与主动地探究生动活泼地发展群体性主体参与率高创新性思维活跃使学生真正获得了自主学习的成功乐趣整个教学过程的突出特点是精心创设情境激发学生创造的欲望促进学生主动发展　　　　一、注重学生的学习心理　　　　学生的学习是以认知为基础的复杂过程只有了解学生的心理特征教师的教学

2、活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣才能取得最佳的教学效果因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要非常关键的一步教师必须对一节课全盘考虑做好安排诸如些内容由学生自学些问题由教师启发学生独立解答等等　　　　二、激发学生的学习兴趣　　　　爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力如果学生对学习产生了极大的兴趣那么他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的因此我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣让学生自始至终主动参与学习全身心地投入到学习活动中　　　　三、营造和谐的学习氛围　　　　营造民主、和谐、愉快的

3、学习氛围是新课改的一个重要理念它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在因此我们在教学过程中必须创设和谐的教学情境让课堂能够活起来让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣课堂上的师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓给学生提供充分展示自己的机会学生们无拘无束地表现自己的能力轻松愉快地表达自己的见解在言语实践中学习语言在积极思维中发展思维在交流表达中提高表达能力教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度而且对学习重点有效地进行点拨和引导增加了学生的学习深度和广度　　　　四、培养学生的创新能力　　　　计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程在教学中扮演着重要的角色

4、教师既要注重学习任务的设计与布置也要注重学习的主动性与思维能力的培养既要重视学习结果也要重视学习过程既要追求知识与技能的掌握也要追求学生创新意识等心理素质的培养努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用教师鼓励学生大胆设想帮助学生萌发创新意识产生创新的欲望和兴趣同时采用探索式和任务驱动式教学培养学生的创新能力　　　　五、让学生感受成功的愉悦　　　　中职学生普遍存在极强的好胜心理如果在学习中屡屡失败会对学习失去兴趣和信心要想促进学生的主动发展教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件这才能让学生充分展示自己有效地培养学生的自信心激励学生更加主动地学习　　　　刚踏入职

5、业中学的大门有多少学生不是向往能在这里学到一技之长毕业后能够满足社会的要求适应工作的需要找到一份合意的工作对口就业率有多高特别是计算机专业的对口就业率不用多说相信各位同仁心知肚明为什么会出现这种情形学生在校学到什么用于何处如何以用导学学以致用笔者结合自己的教学简要谈谈自己的一些看法“学以致用”这条传承千年的办学基准对于当代计算机教育已经不再适用了　　　　一、目前状况　　　　中职计算机专业学生在校三年学习的科目至少在七门以上在短短的三年时间里要精通所学的学科知识几乎是不可能的即使要达到就业岗位的要求也是有一段距离的直接影响学生的对口就业当今社会分工越来越细某一方面的专才

6、往往比面面俱到的通才更容易找到工作就以计算机专业学生在就业方面而言在计算机某一方面精通的学生比在计算机多方面知识都略知一二的学生明显占有一定的优势　　　　二、以用导学　　　　面面俱到而面面不到给学生第一反应就是学到的知识多但是没用更正确的说法应该是不实用给学生感觉就是在学校学到的知识不能帮助学生找工作所以笔者提出以用导学这里的“用”就是实用的意思何为实用呢通俗点说就是能帮助学生找到工作让知识变得实用就必须紧跟计算机信息技术的发展步伐适应社会的发展和市场的需求对课程进行合理设置　　　　目前部分学校对课程的设置及教材的选用方面不够重视导致课程的开设跟不上时代的步伐教材的选

7、用更是缺乏对学生的接受能力和实用性进行必要的研究直接造成课堂难以组织和管理学生无心学习导致学生专业技能不扎实影响学生的对口就业如何对计算机专业课程进行合理设置和对教材的正确选用笔者认为学校应及时组织科组教师到IT公司了解IT的发展到人才市场去了解对计算机专业学生就业的技能要求到兄弟学校去了解计算机专业的课程设置并根据本地区的学生的实际情况等客观因素来开设课程和选用教材　　　　为了确保课程改革的顺利实施有两方面的问题必须解决一是计算机配置能否满足课程的需要二是教师能否胜任新课程的教学要求主要采取及时更新计算机和教师参加培训努力提高自身业务能力　　　　在