《装饰画》课文教学反思

《《装饰画》课文教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《装饰画》课文教学反思　　　　装饰画对于学生来说即熟悉又陌生他们虽然在生活见过却很少仔细观察过因而在课堂上我把观察、感受作为本课的重点如欣赏部分我花了很多的时间收集各种各样的废旧材料制作一些各种形式的装饰画再加上一些优秀作品供学生欣赏通过学生直观的观察、触摸感觉各种材质的形态、色彩、肌理等特征更进一步了解到合理的利用一些废旧材料制作出来的装饰画的确感觉很美学生眼界大开了思维打开了更激发了学生的创造欲他们都能积极讨论发表个人的看法与设想：“利用什么废旧材料制作什么、利用材料的什么特征来创造什么样的装饰画在教学环节设计上我从学生的认知规律出发课堂结构严谨、清晰、层层推进先让学生

2、了解、观察身边的废旧材料再来出示欣赏利用这些材料制作出的装饰画感受只要会应用材料特点、图案设计比较新颖都会出现让人意想不到的美的效果以身边的看不起眼废旧材料来引到一些其它材料的边角余料如果做有心人这些材料会做得更精美、更漂亮在作业部分我打破以往美术作业的模式将独体完成的作业改成合作完成的作业首先让学生举手谈一谈自己准备了些废旧材料是如何应用这些材料的特征设计制作装饰画然后以小组合作的形式大家谈一谈如何应用大家准备的材料来进行创作更好、更美的装饰画这样由个人设计到集体出谋划策完成更好的作品这样即调动学生的自主学习的能力又发挥了集体协作的意识课堂教学设计由浅入深由抽象认识到具体

3、的认知规律　　　　在教学方法上我以启发诱导为主注重学生学习的探究和合作如在观察、分析各种废旧材料的形态、色彩、肌理等特征时我不是直接告诉学生而是调动学生的自主学习的兴趣提出问题：“你对些废旧材料感兴趣利用它能制作什么内容的装饰画“这样的方式激活学生思维诱发积极的言语应答　　　　探究性学习是选修课学习的主要方法怎样利用废旧的材料设计什么内容的装饰画是他们很感兴趣的内容在他们眼里装饰画是很美的可能是一些废旧的材料呢在学生观察分析中我把废旧材料分了一个类别在黑板上展示了各种类别的废旧材料制作的装饰画让学生对照性的观察分析废旧材料的确能变废为宝制作出漂亮的装饰画这种边观察、边分析、

4、边讨论学生都能全心地投入主动地学习积极性非常高学习的效果也比较好从教学中我看到学生的想象力是惊人的只要给他空间、时间他们就能插上想象的翅膀飞翔其实一开始当我说你觉得好看就装饰时学生还有点怀疑有的问“我可以随便画”我说可以啊他们可兴奋了在整个活动中我没有增加任何的要求只是根据学生的想象给予技能上的指导由于学生在画自己的所想所以作画时显得特别愉悦也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意我也受益非浅有的学生的设计我还没有想到　　　　通过本期的教学实践我对新课程标准有了更深刻的认识感觉到现代美术教学要敢于打破传统的封闭式教学模式以教师为主导以学生为主体营造宽松、自由的学习环境通过探索

5、、交流、表现、评价等教学策略引导学生开展美术活动鼓励探索学习合作学习让学生在探索中增长才干发展个性　　　　我想作为一名老师应当不是我说你做唯师唯书而要善于激活学生的思维让学生独立思考产生自己的思想如果我们的教育总是建立在一个问题只有一个^答~`案的基础上那我们的教育就是失败的我们要让学生充分发挥自己的个性允许标新立异其实兴趣的产生离不开学生的想象因此我们老师要释放自己的思维这样才能以极大的热情积极主动的探索对此感兴趣感到好奇和喜欢画画而且每个学生在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上都存在着差异教师都应学会观察、判断学生的经验水平、发展进程和学习特点　　　　世界上没有两

6、片同样的树叶那么允许学生有自己的思想和个性也是我们的教育所在相信学生如果用这样的观念来教育学生那么学生一定会成长得更棒的！