课文《小小的船》教学案例及反思

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1、课文《小小的船》教学案例及反思　　　　【情景说明】　　　　【内容】《小小的船》是一首写景的诗在教师的语言描述下配上一段《小小的船》乐曲让学生进入到“我”已坐上月亮的想像情境之中　　　　【目标】　　　　1、通过创设情境培养学生的想像力和热爱大自然的情感　　　　2、学会用“……像……”说比喻句　　　　3、让学生在愉快的氛围中学习课文体会课文语言的音乐美与韵律感　　　　【重点】培养学生的想像力和热爱大自然的情感　　　　【教学过程】　　　　【片断】教师播放《小小的船》曲子让学生闭眼想像　　　　师：请同学们团上你们的眼睛静静地来听一首优美的曲子听完后告诉大家你

2、眼前出现了什么景象　　　　（配乐描述）宁静的夜晚你坐在池塘边看到一轮明月挂在深蓝的天空中这弯弯的月儿真像一只小小的船呀！　　　　（学生听完曲子后自由发言）　　　　生：老师我感觉真的飞上去了好像坐在这小小的船里边数着闪闪发光的星星　　　　生：老师我好像看到了满天的星星正向我眨着眼睛呢！（还用手做“眨眼睛”的动作）　　　　生：我好像已经变成了一位小天使正在空中飞翔　　　　生：我好像坐在弯弯的月亮上唱歌　　　　……　　　　（学生沉浸在这首优美的乐曲之中展开了他们想像的翅膀）　　　　师：老师也好像随你们一起飞上了美丽的星空看到了蓝蓝的天空和闪闪的星星现在有几

3、位小天使（图片）很想和同学们交朋友你们愿意　　　　生：愿意（学生异口同声地回答）　　　　师：它想和那些聪明、大胆的孩子们交朋友它还给大家带来了一道题谁答对了它就和谁交上真正的朋友（答对的同学送一张小天使图片作为奖励）　　　　你们可听好了：闪闪的星星像什么（出示比喻句进行训练）开动你们的小脑筋想一想　　　　生：闪闪的星星像眼睛　　　　生：闪闪的星星像宝石　　　　生：闪闪的星星像路灯　　　　师：弯弯的月儿像什么　　　　生：弯弯的月儿像香蕉　　　　生：弯弯的月儿像镰刀　　　　（鼓励学生说出与别的同学学不一样的内容还可给学生更大的想像空间让学生自由地选择形象

4、鲜明的事物说说“……像……”）　　　　师：同学们的想像可真丰富让我们一起来读读课文（引导学生体会课文的韵律感）现在我们来跟着音乐轻声哼唱《小小的船》这首歌并自配简单的动作　　　　……　　　　【反思】　　　　在设计这一课时教师根据小学生心理特点：想像力丰富运用音乐与语言描述相结合不自觉的就把孩子们带入到了一个充满幻想和快乐的情境之中　　　　教师通过语言描述与音乐相结合创设情景引导学生放飞想像让孩子们畅所欲言说出自己的感受从而更好地体现了在快乐中学习教师让学生大胆想像来熟悉诗歌内容孩子们那诗一样的语言脱口而出在朗读时发现孩子们已经深刻地感受到了诗歌的韵律

5、感