《开花和结果》生物教学反思

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1、《开花和结果》生物教学反思　　　　有关开花和结果的知识在旧教材中用了一章书的篇幅进行讲解而在新教材中这只有一节课的内容知识高度浓缩删减了许多概念性的知识点而突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动　　　　新课标倡导探究性学习在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解而忽视学生的思考与接受引导学生一步步探究结论、自己获取知识在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系设计贴近学生生活实际符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键　　　　本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受

2、精、果实和种子的形成这三个小标题之间有什么联系要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究经过认真分析各知识之间的内在联系认识到课文重点是花与果的关系若在导言中通过设计情境引导学生根据课题开花和结果提出问题学生很自然就会提出:开花和结果有什么关系为什么开花之后会结出果实这些问题恰是本课要学生解决的重点问题而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出能激起学生的学习兴趣使其明确学习目标自主进行探究　　　　为了使学生带着问题一步步地探究性学习我把每个小标题改为以问题的形式提出：你知道花的各部分名称从花到果要经历些重要过程果实和种子由什么发育而成这些问题更贴近学生的生活实际

3、也符合他们的思维特点使他们能更有兴趣地带着问题学习　　　　在课文第一个知识点花的结构中有一个观察与思考的学生活动其中要讨论两个问题：1、花的一部分将来发育成果实2、对于植物繁衍后代来说花的些结构是最重要的这两个问题在学习了花的结构之后学生不一定能完全正确回答此时我并没有急于让学生掌握正确答案而是对学生的答案不置可否让学生带着问题继续学习在学完后面两个知识点后再次讨论这两个问题这个时候学生基本能回答出正确答案：1、子房发育成果实2、对于繁衍后代来说花的雄蕊和雌蕊都重要我再引导学生分析为什么雄蕊和雌蕊都重要在植物繁衍后代的过程中它们分别起什么作用这样使学生进一步

4、理解传粉和受精的知识　　　　本课的理论知识较多也较枯燥怎样才能使学生不觉得闷我认为设计多种教学活动形式运用多种媒体非常重要如在讲解花的结构时让学生解剖菜心花或芥兰花学生有的体验；在讲解传粉和受精时请小老师上台讲解使学生有新鲜感；在讲解果实和种子的形成时让学生观看视频使学生看到平时看不到的生命现象活动多样化能不断吸引学生的注意力提高学习兴趣他们就不会感到枯燥乏味而在此过程中也要注意书本的充分运用媒体不能滥用学生能够通过阅读课本自学的就给时间他们阅读自学在书中寻找答案　　　　新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教

5、育培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片再听着美妙的音乐欣赏花开的过程学生不仅注意力马上被吸引情感也得到熏陶；在看果实的形成视频时有一段话教育学生在品尝美味的果时别忘了说声感谢你花朵；在上课结束时让学生齐声朗读当我们欣赏着美丽的花品尝着香甜的果时别忘了平时要注意爱护身边的一草一木使学生的情感得到升华