《春望》教学反思范文

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1、《春望》教学反思范文　　　　通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡匹夫有责”　　　　1.诗文总有魂教师如能迅速把握诗魂往往能提炼出课之魂　　　　2.整合之功不容小视在整合中教师提升自己分析处理教材的能力在整合中简化教学头绪再整合中扩大教学的容量在整合中丰富学生的思维层次　　　　3.对话之美当然美在自然率真但是我们应改摒弃漫无边际的对话课堂教学的时间很宝贵教师要争取把力用在刀刃上预设不等于预置巧妙地设计并不是为了作秀　　　　课因简洁而美丽因速度而美因深入而美因灵动而美“一剑封喉”、“一矢中的”确实应该是教学的一种神奇绝美的境界吧　　　　

2、本节课的教学任务完成了课后听取了各位老师的听课意见和建议自己也认真分析了本节课的教学进行了深入的反思　　　　于永正先生曾经说过：教学的艺术就是钻研教材对于一篇课文只有通过仔细地阅读从容地咀嚼才能探其精微对文章的一词、一句、一字甚至一个标点都要细加揣摩这样才能在教学中游刃有余　　　　作为一名青年教师在听了很多的课以及自己上了很多节课后我深深地意识到钻研教材的重要性特别是最近钻研教材似乎是深入到了每一位教师的心中我想每位教师都在考虑着如何去钻研教材我也不例外可对于应该怎样才能更好地去钻研教材心中的疑惑也还有很多　　　　我在准备教学古诗《春望》时为了备好这节课我查阅了很多教学书籍阅读了大量

3、诗人的生平事迹的材料还在《唐诗鉴赏辞典》中查找了《春望》这首诗的时代背景深入研究了这首诗的相关分析文章更深刻地理解了诗人因“国破”而见花落泪闻鸟心惊的心情被诗人忧国忧民的博大情怀所感动我想这是我能够上好这节课的首要因素我想要让学生们被杜甫的这首诗被杜甫的伟大情怀所感动那么我首先被他所征服所感动是很重要的读到《茅屋为秋风所破歌》时我都落泪了我要将这种情感带入我的课堂只中去用我的情感去感染学生师生共同感悟　　　　课前我们都有一种渴求感希望尽快进入课堂希望学生好好和你配合渴求取得很好的教学效果可你如果不钻研教材不钻研你的学生学生想到的你没有想到你又能和你的共同研读文本呢?所以我们要认真钻研

4、教材掌握教材并根据教学的特定目的和要求以及学生知识水平的高低将教材的内容进行再组织、再创造才能有效准确地把知识传授给学生也才能选择好的教学方法使学生在欢乐的气氛中学到知识增强能力　　　　有几个学生的发言让我难忘“泪”字激起的共鸣最多学生们说此字颇奇说人心中悲痛至多说到“泪流满面”已是极度夸张了那么究竟样的泪水呢?这样的泪水究竟饱含了诗人怎样的情感呢?不仅是泪多如倾盆之雨更是心中有万千激愤泪来的突然而猛烈学生纷纷说出自己的意见有的说感悟到了诗人的悲愤有的说感悟到了诗人的思亲还有的说是诗人面对此情此景无限伤感的泪水不同的孩子他们对文本的理解是不同的但是这每一次的感悟都会让我不由自主的想到

5、诗人艾青的“为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深沉”这句话所以我把这句话出示出来之后在完全没有想到的情况下孩子们竟然和我一同深情的朗读了出来这使得整个课堂情感得到了一个提升也使得我和学生的情感达到了共鸣　　　　“望”杜甫的一生一个饱经风霜的杜甫一个忧国忧民的杜甫一个有心杀敌无力回天的杜甫一个温柔慈爱的杜甫他们还望到了历史的烟云战争的残酷望道了人生的无常望到了世世代代人们对战争的诅咒……了解杜甫是我这堂课的一个愿望吧似乎我这么多年来都是在杜甫沉郁顿挫的诗歌里成长起来的我希望孩子们也能真正的去了解我们的这位伟大的民族诗人所以我选择了几首易懂的流传较为广泛的诗歌来进行课外拓展首先是

6、比较《春望》和《闻官军收河南河北》然后是《茅屋为秋风所破歌》《登高》这些诗句走过历史无时无刻不在告诉我们为什么杜甫的眼里会常含泪水因为他对我们中华民族爱得深沉　　　　授课之后还有很多遗憾留在心中　　　　首先我的教师个人素养还需要提升在这样一篇千古名篇的教学上虽然我事先的准备充分但是由于我的个人素养的不足所以我还需要多汲取营养努力提高自己　　　　其次我的教学意识还需要转变我培养学生探究合作自主学习的意识还不足课堂上的引领作用不充分在学生感悟困难的时候我就比较急躁常常以我的感受去代替学生而忽视了怎样去引导学生感悟这也从侧面说明了我的教学经验不足没有一个高超的教学方法很难在平时的教学中去很

7、好的引导学生　　　　还有我的课件利用不够充分我制作的课件和本诗的联系是很紧密的但是由于我的设计环节上不够完美所以教学辅助手段没有发挥出最佳作用来课后我反思可能学生会对那些画面留下印象但是这些画面由于缺乏了教师的富有感染力的话语学生也不肯能去全身心的留意所以如果将课件的播放能够选择最佳时机一定会起到更好的效果　　　　当然我的这节课还存在许多的不足希望今后通过个人教学经验的提高和积累在学校的各种教学活动中的学习和取经让我的水平不断提高