高三物理课教师教学反思

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1、高三物理课教师教学反思　　　　我今年担任高三理科的教学最近我讲了一节《动量》复习课要上好一堂复习课比上好一堂新课难度更大一方面是因为复习课本身的特点例如复习课所涉及的知识内容都是学生学过的因此学生缺乏新鲜感；另一方面是由于学生学习习惯和学习能力的差异对知识的理解程度和应用知识解决实际问题的能力大不相同从而造成复习课上的起点大不相同为了上好这堂复习课在课前花了一些工夫这节课大致有以下几个方面的反思　　　　一、对备课过程的反思　　　　高三第一轮复习双基性强我在准备过程结合教学进度和学生情况进行了综合分析在设计上先讲概念后由浅入深的处理一些问题最后归

2、纳比较方法我自以为设计合理重点突出内容精练习题选择恰当设计一些一题多解题但是有的习题的难度超出了学生的现有的理解范围让我感到预计与实际的不同　　　　二、对授课过程反思　　　　1、优点　　　　a以前讲课有罗嗦、唠叨的毛病自己不知不觉中说了许多重复的话在本节课上我注重了语言的简洁性、准确性语速也达到了自己的设计要求在讲解和演练相结合的过程中有进步　　　　b内容讲解与备课过程预设的完全一样自己觉得选题恰当注重递度注重基础学习方法归纳调动了学生学习积极性确实有“启发性”的教学感受　　　　c复习课跟新课不同知识非常集中因此为了提高课堂效益在课中将知识以方

3、框流程图的形式再现给学生还有学生主体地位得到发挥　　　　2、缺点和不足　　　　a、时间安排不够合理前面例题部分花的时间过多后面讲动量的应用时显得太匆忙有前紧后松的感觉　　　　b、课堂小结不仅局限于知识点的小结还要包含学法的小结等本人忽视了这一点　　　　c板书过于简洁给自己一种空的感觉重点没有突出的留在黑板上强调的不够各环节过渡连接语没有达到预期的效果自觉连贯性因果关系情况表达的不好　　　　三、对课后反思　　　　经过这堂课的教学我有很多的不足因此要努力提高自身的业务水平增强育人能力　　　　1.语言表达能力不仅要做到准确、鲜明、生动而且还应该具有简

4、明、形象、亲切、诙谐风趣等特色　　　　2.文字表述能力把我所做、所感、所思、所悟用笔表述出来　　　　3.新知汲取能力时代在前进社会在发展知识在更新　　　　4.课堂驾驭能力使课堂教学具有撼人心魄的感染力机智幽默的风格　　　　5.感情控制能力学会善于调节和控制自己的情感决不把消极情绪带进课堂在学生面前总保持一个坚韧不拔、积极进取的奋斗者的形象　　　　6.教育科研能力是我追求的境界