从原生态音乐语言看我国音乐教育发展趋势

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1、从原生态音乐语言看我国音乐教育发展趋势作者：张坚摘要：音乐教育是艺术教育的一部分，重在对艺术的传承与创造。而我国当前的咅乐教育发展趋势却重在效仿和趋同，融入了过多的国际因素，缺乏木国的原生态音乐语言的特色。本文笔者将对这一问题展开浅略的探讨，希槊能够从原生态音乐语言入手，寻找到一条促进我国咅乐教育的发展道路。关键词：原生态音怎语言；高等音乐教育；发展趋势人类文明发展到今天，已有500()多年的历史，而咅乐一直伴随着人类的劳动生活，就如一朵艳丽的“奇葩”，成为生活中离不开的调味剂。它不仅凝聚着人类的文明，更记录了

2、人类发展的足迹，而原生态音乐语言就是人类音乐的根源,是其发展的源泉。只有对音怎原生态语言元素进行有效保护，才能促进我国音乐教育的不断发展。一、原生态音乐语言1、了解原生态音乐语言屮国原生态音乐源远流长，是人类社会生活屮最早的音乐艺术形态，并在Z后的时间里孕育和演绎出了丰富多彩的咅乐艺术，如现在传唱的民间歌曲、山歌、民族歌曲等……都是原生态音乐的分支。我们国家幅员辽阔、人口众多、历史悠久，在这样的国度里酝酿和创造了我五彩缤纷的音乐语言形式，犹如一部百科全书，诠释着人类的喜怒哀怎，如当前所传唱的《时令歌》、《节气歌

3、》等。音乐原生态语言的发展，也像一首史歌,记录着民族的诞生、发展与变迁。我国每个少数民族都会有□己的咅乐语言，如台湾的高山族民歌、陕西的西北腔、北京的京剧、安徽的黄梅戏等，都是原生态音乐语言发展到今天的集屮体现。可以说，在文化、社会、美术、历史、哲学等领域原主态音乐语言依旧具有很高的研究价值。吴小丽在《原牛态音乐文化分析一一从自然科学的角度看待原牛态音乐文化的发展》屮对原生态音乐做了相关论述，其中指出，原生态咅乐语言与人类生活有着密切的联系，它是人类发展的伙伴，并伴随着人类的发展，不断变化、不断进步⑴。2、原生

4、态音乐语言特点原生态音乐语言在表现形态方而各具特色：冇的高亢亮丽，接近现代生活；有的安静祥和，趋于口然生活；有的神秘瑰丽，富有浓厚的宗教色彩……但无论原生态音乐语言如何变化，都离不开自然原本的气息和味道。当前，由关注原生态音乐语言的发展而在音乐领域屮引起巨大轰动的不在少数。比如，我国著名舞蹈艺术家杨丽萍女士就是以原生态音怎语言为基调，打造出以山水交融，如刀辉映为特点的自然场景，丰富了音乐教育的内容，为音乐界注入了活力源泉。她所排练的大型歌舞《云南映象》，就是以彝、藏、苗、傣、等民族所固有的咅乐色彩得以薪传，受到

5、广大观众的喜欢。杨丽萍的成功，就是来源于原生态音乐语言自身的艺术魅力。诚然，原生态音乐语言，可以超越民族、超越地域，用自然的、本有的元素与听者、观者进行亲切的交流。由此原生态音乐的最大的特点就是自然的、原本的。3、原生态音乐语言教育存在的现实意义随着生活节奏的不断加快，原生态音乐语言很难受到更多人的欢迎。但当我们放慢脚步，停下驻足吋，依旧会发现原生态音乐的魅力。因为原生态咅乐语言有着其存在的广泛心理基础，满足了在繁重的工作压力下、喧嚣的生活事物外，人们渴望回归简单自然生活的心理需求。同样也以其自身魅力满足了人类

6、对美、对艺术的追求，传承木国的咅乐语言，使我国民间咅乐文化得到极大的保护和尊重。近几年，我国政府也认识到原生态音乐语言的重要性，正在努力发掘、保护、传承和发展原生态音乐语言教育，有效的推动了我国音乐艺术的发展，这就原生态音怎语言教育的发展有很大的引导作用。二、我国原生态音乐语言教育的发展现状口上世纪末，随着义务教育的全面普及，我国的音乐教育逐渐出现趋同和一致性，很多高等院校照搬西方的音乐教冇方式，或照抄前人的教冇经验，使音乐教育陷入尴尬境地，严重的抹杀了咅乐教育的木质。特别是对原生态咅乐语言的遗忘和冷漠，使音乐

7、语言显得单一、乏味，缺乏创新性。1、原生态音乐语言自身的难度较大我国56个民族，方言众多，原生态音乐语言更是各种各样，千姿百态，并随着丿力史的洗礼，许多原生态音乐语言在今天很难被大多数人所解读、所理解，因此，在学校咅乐教育教学中引用，显然为教学加大了难度，对教师配置和教材的编写也捉出了更高的要求，再加之受我国传统教学模式的影响，单一、机械的教学方式，也很难让学生充分的理解和感受原生态咅乐语言的魅力。2、应试考试统一化新课改的春风虽然已吹遍学校课堂，但是由于长期受传统课堂教学模式的影响，我国学校教育依然以应试教育

8、为主，以“分数高低论英雄”的教育评价体制视域下的高等艺术类学校的艺考标准更是近乎苛刻，学生为了能够继续学习音乐，就必须要通过艺考，而教师从事咅乐教学的过程中总以艺考的标准來授课，这在一定程度上扭曲了音乐艺术的发展。当然，原生态音乐语言不属于考试范围,也就无人问津，若真在原生态咅乐语言上有天赋，也很难在艺考时被发现，反而会因为其他方面的不足，也可能会被淘汰。3、音乐教学内容单调长期以來，