从“中国式过马路”看学生责任的培养2

《从“中国式过马路”看学生责任的培养2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、从“中国式过马路”看学生责任意识的培养摘要：责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集休、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神.我们每个人，都应该承担自己的责任，做一个有责任感的人。对此，除了需要建立必要的制度和规范，我们更应该强调学生从教育过程中去休验和感悟,将“责任”和“义务”确立为学生认识世界的出发点，并长期加以培养，使之内化为他们行动的指南。学生自省自悟能力的强弱极大地影响着个人地成长，甚至会决定他一生的成败。教育排斥粗暴和简单,让我們用爱心和智慧与学生真诚沟通，为学生健全人格和健康心里的形成作出我们应有的贡献。

2、关键词：责任，教育，习惯记得前些日子，在新闻上看到的一篇报道，说的是在外国生活的华人，尤其是在国内生活了一段时间又到了国外生活学习的华人，都有一个习惯，就是在过马路的时候，不等绿灯亮就通过，你如果问他们:你们不知道这样会对别人有危险的吗？而得到的回答却是：不知道，习惯了…！真的是习惯了吗？难道以前没有人教过吗？其实归根结底还是国人的责任意识发生了缺失，缺少了对人民的责任感和认同感。尤其是现在的教师和父母往往是一想到成才，就联系到智力开发，一讲到教育，就盯住孩子的学习，而对于如何做到对自己对他人负责任的教育则忽略不管，或只是走个形式。现在的

3、孩子以往往以自我为中心、不懂得奉献、不懂得谦让、不懂得关心集体、关心别人，事实上，责任是一切教育的基础，我们对未成年人的责任教育，是关系到孩子怎么样走路、怎么样做人以及能否成才的关键问题。所以，我们应该认识到：是对孩子进行责任教育的时候了。责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家.社会、集休、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。作为学生，就能够主动学习，天天向上，对家庭社会敢于负责。所

4、以说责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。当代学生缺乏责任心和认同感，厌学现象严重，那么我们该如何教育和帮助这一类学生，使其积极投入到快乐的生活学习中去呢？世界上万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应该承担自己的责任，做一个有责任感的人。作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长；作为公民，要懂得社会责任......人的身份有很多种，无论以何种身份出现，都要尽好身份责任。虽然身份责任不同，但是做人的道理不变，要做一个正直的人、诚实的人、对社会有益的人，做一个有责任感的中国人。而这一切又决定于是否对自

5、己负责，对周围人负责，对社会负责。对此，除了需要建立必要的制度和规范，我们更应该强调学生从教育过程中去休验和感悟，从教育环境中接受熏陶和感化，以养成良好的行为规范、道德修养，从而促进良好的班风校风的形成，达到我们期望的理想境界。所以在学生的责任教育中我门要做到以下几点：一、认识自我，唤醒学生责任意识教师主要给学生讲述责任意识的概念意义和举一些生动的案例，使学生获得感性认识。如，当今青少年外出务工与父母们挣钱的原因和意义。父母务工是为了养家，挣钱的百分之九十要寄回家，而青少年到外地是为了玩、找刺激，挣钱的百分之九十在外地就地消费；某学生向父

6、母要名牌服装和电脑等，当得不到时,骄横的对父母说"生我就得让我享受！生我就得让我幸福！'我们身边更是常见这种言论：要不是我妈妈硬让我上学，我早就不上了学生从进校的那天起，就要在学生面前竖立一根责任标杆，不论任何时候,任何地点，遇到任何问题，这是我们为人处事的唯一准则。"诚实、守信、宽容、理解、助人为乐”，这是在学生时代必须培养的重要的道德特征。二、将“责任感”和“义务感”确立为学生认识世界的出发点，并长期加以培养，使之内化为他们行动的指南。人活着是有责任的。不管是作为一个自然人还是一个社会人，他对自己、对他人、对社会都有一份责任，同时也要

7、承担相应的义务。我们的学生，绝大多数都是独生子女，他们只知道向别人索取“我要的东西”，他们中的一些人在思想上“以我为圆心，以我的需要为半径画圆"，很少去考虑给予，以致很多老师感慨，"现在的学生是越来越不好教了‘：但我们现在的学生，他们是未来社会的公民，如果他们不知对他人、对集体、对社会应承担的责任和义务，这是一种严重的道德缺失。这种道德缺失将成为一种严重的社会问题而影响社会的发展和民族的进步，这种道德缺失也会影响他的人生发展和生活质量。因此，我们应该把学生"责任感”和"义务感”的培养作为我们教育的出发点。教师要尽量与学生一起，创设一种祥和

8、、宁静、溢满激情的班级精神环境，让学生从心底里感到，最值得珍贵的是我的老师和同学们，要让他们为自己的班级、学校的建设和发展献计献策，让他们乐于为他人服务，为班级服务，让他们休验为他人创造美好和