充分运用教学软件提高课堂教学效率

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1、充分运用教学软件提高课堂教学效率帅屈红(青神县实验小学，四川青神620460)【摘要】“LanStarVCXP3.Opro"是一套应用在电脑教室屮进行广播教学、语音教学、分组教学、网上影院等功能的纯软件多媒体教学平台系统，此外在工具方面还具有“屏幕录制与回放”、“监看”、“演示”、“文件传送”、“短消息”等多项功能，给我们信息技术教师的教学与管理工作捉供了极大的方便。通过这些教学功能的运用，捉高了学生学习的注意力；激发了他们浓厚的学习兴趣；促进了师生的交流，确保了课堂教学的有效性，也促进了学生Z间的相互学习，取长补短；让学生充分展示了自己，捉高了学习的自信心。【关键词】模式三教学软件学习课堂

2、教学效率【正文】四川省农村屮小学现代远程教育项目工程“模式三”设备的投入使用，为现代信息技术教学工作注入了新的活力。经过近几年的教学运用，自己切实感受到了“模式三”中教学软件的独特功能，使我在信息技术教学工作有了新的突破,课堂教学效率也大大捉高了。下而就谈谈教淫屮如何运用教学软件“LanSEVCXP3.0pro”来捉高课堂教学的效率。uLanStarVCXP3.()pro”是模式三屮一套应用在电脑教室屮进行广播教学、语音教学、分组教学、网上影院等功能的纯软件多媒体教学平台系统，此外在工具方而述具冇“屏幕录制与回放”、“监看”、“演示”、“文件传送”、“短消息”等多项功能，给我们信息技术教师的

3、教学与管理工作提供了极大的方便。一、“广播”功能的教学运用，提高了学生的学习注意力。在未引进“模式三”以前，我们教学中的操作演示，通常是通过讲台前的电视机或投影仪展示给学生。这种教学方式的弊端在于“顾前不顾后”，对座位靠前的学生能起到较大作用，而座位靠后的学生因距离电视机或投影仪较远，看不清楚老师的操作演示，注意力就集屮不到教师的教学上，再加上不能控制学生机,因而造成了老师讲，学生不认真听甚至根本就没有听，只顾自己玩电脑的这种低效率的课堂现象。而自从引进“模式三”设备，冇了“LanS⑻VCXP3.0pro”这套教学软件系统后，使用“广播”这一功能，我们信息技术教师的讲授有了新的突破。“广播”

4、的功能是将教师机的屏幕画面传输给已经登录的被控端——也就是学生机。这个功能主要运用在老师讲解新知识时，用“广播”的形式边操作，边讲解。这种功能既能让学生在口己座位的电脑上直接看到教师的演示过程，而且可以把每节课学习的知识点展示在学生机上，让学生一目了然。这种近距离的直观形象教学，不仅让教师感到轻松，也大大提高了学生的注意力，学生在老师讲的时候也认真多了，并且积极主动参与到了学习中，从而课堂教学效率也大大提高了。二、“屏幕的录制与回放”，激发了学生浓厚的学习兴趣。“屏幕的录制与回放”，这是两个功能的运用。“屏幕录制”的功能是将主控端电脑屏幕上的变化录制卜•來，广播给已经登录本频道的被控端，被控

5、端可以了解主控端操作的每一个步骤。录制的文件可以存储起來，以便以后反复使用。录制时也可以记录主控端的声咅。另外，还可以把被控端屏幕上的内容进行录制。而“屏幕回放”的功能则是将已经录制好的内容进行回放，以此來调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。如在教学五年级《轴对称图形》这-课吋，我在课前将中心对称图形“风车”画法的操作过程录制下來。课堂上，用广播加回放的功能來自动完成操作演示。在回放吋，走到学生中间对操作中的重点进行提示讲解，当一个个样式不一，色彩绚丽的风车冊i好后，教室里自发地响起了一片掌声，同时学生也充满了疑惑。有个学生提问：“老师，您没有操作，屯脑怎么就自动完成了'风车'的画法呢

6、？”看到学生一个个惊异的面孔，我知道学生的学习积极性调动起来了。在把原理告诉学生的同吋趁热打铁，问：“想不想也把你们的创作过程录制下來，回放给全班同学看呢？”“愿意”，“老师，录制我的”,“老师，我认真画，你把我画风车的过程录制下來吧！”“老师”“老师”……教室里喊声不断，学生情绪高涨，创作欲望像火山一样喷发出来了，个个神情专注的投入到了自己的创作之中。三、“短消息”功能的运用，促进师生交流，确保课堂教学的有效性。教学软件系统LanStarVCXP3.0pro融合了数字化、网络化的先进思想，具有全网络互动的特点。因此，师生在“教”与“学”的过程中以及生与生的对话中，都口J以通过这一功能特点进

7、行信息交流。如在学习过程中，老师利用“监看”功能对学生的学习情况进行监控，及吋了解学生情况。根据学生操作的正误、精力的集中与否，及时以短消息的形式发送到学生机上，纠止学生操作中的错谋，提醒学生认真操作，关闭游戏；而学生在学习中遇到什么疑难问题或对老师有什么建议，也可以用短消息的形式把疑难问题或建议发送到主控端一一教师机上，教师收到这一信息后，及时把解决问题的方式方法以及对建议的看法再用短消息的形式和学生进行沟