中专商务英语学习方法的分析与探讨

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1、中专商务英语学习方法的分析与探讨摘要：商务英语是学生职业能力形成的重要支撑课程，目前由于各个方面的原因，小专学校学生商务英语课程的学习整体情况不好。分析了目询中专学校学生商务英语学习的基本情况，分析了学生学习效果不好的原因，对有效促进中专学校商务英语课程教学效果的合作教学理论以及实践进行了深刻的分析与阐述。关键词：商务英语；中专学校；教学方法；分析；探讨TheanalysisanddiscussiononbusinessEnglishlearningmethodsinVocationalschoolTan

2、wenxin(DongguanEconomyandTradeSchoolDongguanGuangdong523000)0引言：小专教育是教育系统屮重要的组成部分，屮专教育对于有效促进社会地方经济的发展具有重要的现实意义。商务英语是中专学校商务英语、涉外英语、国际贸易等多个专业的核心课程，对于形成学生的专业核心能力具有重耍的作用。冃前中专学校的商务英语的教学以及学生学习总体情况存在着许多亟待解决的现实问题，进行先进教学理论的学习以及实践对于有效提升屮专学校学生的商务英语的学习效果具冇重要的意义。1中专学校

3、商务英语学生学习基本状况调查随着国家商务的迅速发展，商务英语课程的重要性表现得越来越明显，课程受到了教师的普遍重视。但是商务英语作为一门成熟的课程学生学习的悄况总体表现有待提升，笔者以所在学校的学生作为调查样木，对学生进行课程学习的基本状况、自主学习的能力等进行了调研，调查对象为本校英语类、贸易类专业的学生，共发放调研问卷342份，有效收回312份，调研学生的平均年龄为17.8岁，其中男牛92人，女生220人，学生学习商务英语课程的时间在一年左右，貝有一定的学习基础，同时对于课程的学习状况也有较深刻的理解

4、。通过对于学生商务英语课程的学习冃的的调查分析，绝大部分学生基本了解商务英语课程的学习冃的，但是同时存在着自我学习冃的与教学设置的学习冃的不能良好统一的现彖;同时对于学习的进度以及教学内容的安排，人部分学生能够适应，但是学习学习的个体差异较为明显,学习的效果总体表现不均衡。表1为学生学习目的性以及学习适应性调杳分析表,表中的数据项满分为5分。表1学生学习日的性以及学习适应性调査分析表序号项目内容平均得分标准差1对课程的学习H的貝有全面的掌握4.52450.82512课程的学习目的与自我学习目的一致4.12

5、581.05283能够跟上教师的教学进度4.58741.55824对于课程的学习有自我的要求3.25851.25875自主学习积极性高，对课程热爱3.77411.2685对于商务英语课程的阅读、听力、写作、交际四个方面的能力，学生的掌握程度也呈现出不同的趋势。一般来说绝人部分学生在阅读以及听力方面的能力较强，学习效果也较好。但是在写作以及应用交际方面的能力有待提升。学生学习的过程中表现出对于单词、语法等方而的关注，但是缺乏对于商务英语应用能力的培养。同时学生对自我学习状态的监控以及适时进行学习方式的调整方

6、面的能力较差，学牛能够对自我学习过程屮的部分缺点进行克服,但是没冇能够冇效地进行学习方案的调整以适应不同学习阶段的需要。表2反映了学生在进行学习过程中H我进行有效方案调控的具体情况。表2学牛有效学习监控评佔调研表序号项目内容平均得分标准差1能够完全根据学习阶段进行学习方案调整3.58711.05282能够发现自我学习中的问题2.58741.68713对学习中的问题能够进行有效改进4.58240.89544能够不断进行课程内容的整体研究2.57410.82515对课程的学习状态冇深刻的掌握1.98521.5

7、8742中专学校商务英语学生学习基本状况调查结论通过上血的调查分析，结合教育教学的基本理论，采用统计学的方案进行分析，得出的结论如下。目前人部分屮专层次的学生在商务英语课程的学习屮，对于商务英语的重要性以及实践应用型具冇了一定程度的认识。部分学生也具备一定的自主学习欲望以及学习能力，对于在不同的学习阶段应用相应的学习策略具有一定的了解。但是由于学生个体的差异以及后期学习习惯等方面的原因，学牛的商务英语学习现状以及合理采川学习策略的能力存在较大的差界，总体的不平衡性特征较为明显。学生合作学习的效果较差，学习

8、的积极性以及主动性有待进一步提升。在教学方式中，屮专学校的教师就要能够广泛进行合作学习的学习策略的培训，培养学习进行合作学习以及H我学习的能力，有效提升中专学校学生进行商务英语课程学习的实际效果，推动学校的人才培养以及服务社会地方经济发展的能力。3加强与改进中专学校商务英语课程学校效果的方法及途径针对屮专学生的身心发展规律以及学习的基木情况，在众多学习方法中，合作学习的方法对于中专学生的学习具有良好的适应性。合作学习同时也适应