中學語文教師述職報告范文

《中學語文教師述職報告范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中學語文教師述職報告范文尊敬的各位領導、老師們：大傢好！我是博興二中的語文老師，2010年，被評為縣骨幹教師。但我知道榮譽隻代表瞭過去，對於將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，隻能用自己的工作和成績來證明。2010年，根據學校安排，我繼續擔任語文教研組長，負責語文教研的工作，並擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出瞭一個團結、實幹、創新的團隊。回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大傢匯報：一、教學工作（一）學案教學實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做

2、到每節必備，研究學案的內容、規范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多,沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學教法，責無旁貸。我以學案為主要陣地，展開瞭工作。每個學案我都認真審核，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規范，學案越來越趨於完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學案模式，得到領導的好評，成為年級的樣板。（二）觀課議課觀課議課活動是一種基於教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為瞭盡

3、快改進課堂教學，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下，我自發組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高瞭自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高瞭。我們組的觀課議課案例，選在瞭《教科研導報》，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚。（三）教學比武每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作，並擔任郝娟娟的指導教師。組織聽課、評課，活動結束，及時作出活動總結。二、教學創新實驗首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課

4、組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。十二名教師男女比例為4：8,女老師中還有兩名休產假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學生管理工作,事務繁多。春節過後，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知。但就是這樣一個隊，卻歷經艱辛，走出瞭一條創新之路。本年度，在課程改革的新形勢下，我帶領高一語文備課組,走在教改的前沿，進行瞭一系列教學創新實驗。（一）選課走班實驗《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規范課程教學行為，推進教育

5、教學創新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。”響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我帶領的團隊又走在瞭最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費瞭很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷瞭非常繁瑣的過程。到上課後，繁瑣的事情就更多，僅發作業、收作業一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自2-3個班的學

6、生,每個班的作業都要單獨分發，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業，加上當天要分發的作業，有8-12層，如果有晚交的作業，更容易混亂。下課後，學生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合後不適應班級的問題，等等。但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成瞭選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出瞭預期。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出瞭路子，提供瞭借鑒。其間，我負責編訂

7、瞭《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做瞭總結《關於走班制的實踐與思考》，設計瞭教師與學生調查問卷，並將對問卷進行分析研究。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關註和贊揚。市教育局高局長高度評價瞭我校先進的辦學理念，稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業績確實在全市乃至全省起到瞭示范帶頭作用，為全市高中學校提供瞭可供學習借鑒的樣板”（博興教育信息網）。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣。（二）研究性學習教學實驗研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由於師資力量不足

8、，孕校把這一任務安排給瞭語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔瞭研究性學習的教學任務。這是我們從來沒