中美远程教育探究发展及当前热点比较探究

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1、中美远程教育探究发展及当前热点比较探究【摘要】作为学术研究成果的重要载体，学术期刊所刊载的学术文章反映了该学科的实践与研究的发展脉络及当前的研究热点。本研究选择了《中国远程教育(DistanceEducationinChina)》和《美国远程教育杂志(theAmericanjournalofdistanceeducation)》两份期刊从2000年到2010年的全部出版物中所包含的学术论文，共计2,141篇,并按宏观政策与理论的研究、远程教育系统的研究等六个领域进行了分类。对比研究发现，在这十一年间，两刊在7个年份上有共同关注的研究热点，

2、且关注领域的变化能够较好体现出远程教育的实践与研究方面的特点。研究者希望通过发掘两国远程教育近十年来在热点与发展态势上的异同，帮助预测未来我国远程教育研究中需要关注的选题，从而在学术研究和编辑策划的选题、选稿方面有所助益，特别是为策划国际性选题，提供有效的信息。【关键词】中美远程教育；对比研究；学术期刊【中图分类号】G232.1【文献标识码】A【文章编号】1009-458X(2012)04-0040-09引言学术期刊是学术研究成果的重要载体，是学术成果呈现与交流的平台，其所刊载的学术文章反映了该学科当时的研究状况。严谨的学术期刊理应在选题

3、策划和稿件审核方面有比较严格的标准和流程，特别是选题策划方面，期刊编辑秉持的原则中，首要的是选题要反映当前研究与实践的面貌。因而，选择一份严谨的学术期刊，考察其中所刊载学术文章的主题分布，就有可能在一定程度上反映该领域在某个时期中的研究热点和趋势变化。同时，对教育教学具体领域的研究也是研究者对目前教育实践活动的思考和总结。因此，通过分析和研究学术期刊在研究领域及研究内容方面的关注热点，充分发掘学术期刊在预测学术研究发展态势方面的重要作用，一方面可以为我国远程教育期刊编辑在选题策划等方面提供有益信息，另一方面也可以对我国的远程教育实践进行总

4、结和提供一些启示。近年来，关于学术期刊（特别是远程教育学术期刊）的研究，主要集中在对所刊载学术文章的研究主题、研究方法、作者情况、引文情况、影响因子等方面的分析，或是对不同期刊在这些方面的比较研究。而本项研究主要根据较长一段时间内学术期刊所载学术文章的内容、数量等方面的变化趋势，来剖析中美两国远程教育研究发展过程、当前热点及趋势。一、相关研究的文献综述1.相关文献研究本研究主要从CNKI、GoogleScholar.ECO、PROQUEST等数据库，以“期刊”、“学术期刊”、“科技期刊”、“学术研究"、"比较研究”,以及uComparat

5、iveAnalysis^、“AcademicJournal、“ScientificJournal"、uComparativeResearchv为关键词，获取中英文文献。在关于跨文化、跨语种的学术期刊与所属学科的学术研究的相关研究中，有徐庆宁［1］、郝晋萍等［2］、毛一波［3］、张玉华等［4］、张玉平［5］、陈光宇等［6］、王英辉［7］、邹文华［8］分别研究了我国和外国某类学术期刊在文献类型、报道时差、学科结构、出版周期、被检索机构收录等方面的差异。Mendler-Johnson和Luise［9］＞Soteriou［10］、HonFunPo

6、on和ChrisRowley［11］分别研究了不同国家的某类期刊的文章。这些研究所涉及的期刊刊期都较短。涉及较长时期学术期刊的研究有：CraigWTrumbo［12］（涉及八份传播类期刊的2,649篇文章）、LeonaMEnglish等［13］（涉及英国和北美宗教教育杂志10年的文章）.Boncourt和Thibaud［14］（涉及三份政治科学杂志从1973到2002年的文章）、袁会［15］（涉及两份杂志近十年的选题）等的研究。关于单一语种或文化下的学术期刊的专门研究亦有不少，如：WadhwaSureshK［16］采用问卷调查的方法研究了

7、聚合物/塑料方面的学术期刊；Blank和RebeccaM.［17］比较了《美国经济评论杂志》学术文章的双盲或单盲同行评审；Cote等［18］采用引文分析方法研究了消费者研究杂志对社会科学文献的影响；Gentry等［19］研究了1986-1991年期间运输和物流期刊中作者的从属关系，并与之前三个时期的相关研究做了比较；张新平等［20］比较了中国期刊方阵与中文核心期刊；而孙景峰［21］、杨阳和王❷［22］、凤元杰等［23］、李树民和许静［24］、余韬［25］、王昆欣和高飞［26］分别研究了中国的社会科学、物理、管理学、医药学、电影类、旅游类学

8、术期刊。归结起来，现有的这些研究主要集中在学科结构、出版周期、被检索机构收录情况、影响因子、发行方式、出版介质等方面，期刊的订户、被阅读频率、被引用频率、出版格式、主题、评审方式、作者、研究方