事后聪明偏差-后见之明研究综述

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1、事后聪明偏差-后见之明研究综述后见之明研究综述psychcn2004年07月21日來源：文章來源：心理科学进展200204作者：杜建政【作者简介】杜建政河北师范人学教育科学学院，石家庄050091【内容捉耍】后见之明指后见判断（可得益于事件结果反馈的判断）-与先见判断（不知晓事件结果时的判断）的系统差异，其研究范式大体可分为两类，假定型设计和记忆型设计。后见效应的研究，具有重大的理论价值和应用价值。文章对后见效应的研究范式、研究结果、及其冇关理论进行了简耍综述，并对其应用价值加以评述。【关键词】后见

2、Z明/假定型设计/记忆型设计/早知如此效应hindsightbias/hypotheticaldesign/memorydesign/know-it.-all-al（）ngeffect【正文】人们这样调侃历史学者：每当一个事件发生Z后，他们总能找到若干理由，证明这一事件必然发生。事实上，岂但历史学者，每个人（或许对称作朴索历史学者）都或多或少地存在此类心理偏向。人们都曾有这样的体验，觉得自己“早就知道”某一•事件（如球赛、婚姻、选举等）会岀现何种结果。但是，如果有人宣称自己“早知如此”时，别人往往会

3、对其言谈打个折扌

4、[,认为他不过是个“事后诸葛”。Eischhoff最早对后见之明（hindsightbias）做了实验研究[1],在实验中,他向被试呈现历史画片，比如，19世纪英国人与尼泊尔哥尔喀人（Gurkhas）战争的画片。在先见（foresight）条件下，不将战争的实际结果告知被试，要求被试对4种对能结果成为最终事实的可能性进行评定；而在后见条件下，告诉被试战争结果，然后耍求他们假定自己不知道实际结呆，対4种可能结果成为事实的可能性进行评定。研究发现，后见条件下的被试，较Z先见条件下的被试

5、，对实际结果出现的评定更有把握。Eischhoff将后见Z明定义为后见判断（可得益于事件结果反馈的判断）与先见判断（不知晓事件结果时的判断）的系统差异。1后见之明的研究范式及主要结果后见之明的研究范式大体町分为两类。一类是假定型设计（hypotheticaldesign）,女[1前所述Fischhoff的研究，其方法为比较两组被试对事件发生可能性的判断，一组被试不知道事件结果，另一组被试知道事件结果，但要求他他假定自己不知道；另一类是记忆型设计（memorydesign）,-H方法是比较一组被试的初

6、始反应和也

7、忆反应，首先耍求被试对事件某些可能结果作出一系列判断，然后，让被试知道事件的真实结果，再要求他们回忆原來的判断。我们对以看到，假定型设计的实验情境，很类似于历史学者在事件发生之后进行评论（在此之前未曾置喙）；而记忆型设计的实验情境，则类似于日常生活中，人们对某些事件作出预测，事件发生Z后，乂対自己先前的预测进行回忆评述。Hertwig.Gigerenzer和Hoffrage⑵认为，上述两种范式所研究的效应是有木质不同的。他们提议，将记忆型设计得到的效应称为“后见之明”,而将假定型设计得到

8、的效应称为“早知如此”（know-it-allalongeffect）o但多数有关研究并未作此区分。后见Z明在多项不同任务类型的研究中得到证实，这些任务包括对事件结果的确信程度判断、二择一判断和数量估计等。这些研究所涉及的领域有政界选举［3］、医疗诊断［4］、科学实验结果⑸、经济决策⑹、自传记忆［7］和一般知识⑻等。从总体上看,后见效应的幅度很小（根据Christcnscn-Szalanski和FobianWillham［9］的元分析结果r=0.17,信度矫正后r二0.25）,但此效应极为强固，难以

9、消除。Fischhoff和Beyth［10］研究了人们对当前新闻事件的先见和后见判断。他们在1972年尼克松总统出访北京和莫斯科Z前，要求被试対可能出现的诸多结局作判断；在尼克松出访后，再要求这些被试回忆其先前对每一结局的可能性判断，看H己是否预测准确。研究发现，被试表现出明显的后见效应：对于他们认为已出现的结果，后见判断比先见判断所评定的可能性更大；相反，对于他们认为没有出现的结果，后见判断比先见判断所评定的可能性更小。这就是说，即便是被试内设计，也同样会出现后见效应。Fischhoff和Beyt

10、h［10］在实验中，明确要求被试:"请再一次填写问卷。这一问卷与两周前测试所用问卷相同。写出你当时对各种结果出现的可能性判断”。在这种情境下，被试不会将后见判断误认为对当前知识的评估，他们会把后见判断看作是对先前知识状态的准确回忆和重构。虽然指导语明确要求被试再现初始的对能性判断，但并没有减小后见效应。Davies［ll］探讨了先见判断的捉示对后见判断的影响。Davies预期，在被试做后见判断吋，向他们提示其先见判断吋的想法，应会减小后见效应。在实验中，被试首先阅读某