三年级作文指导教案1、2单元[1000字]

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1、三年级作文指导教案1、2单元［1000字］作文指导教案作文题目我的课余生活篇次1课时2课时习作要求写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。指导过程说一说1.学生自读习作要求，师生讨论习作要求的范围。2•分组说说自己想写的内容。师巡视，相机指导:①自己参加过什么活动，去过什么地方，见到了什么。②最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢犍子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”），个人爱好（小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣

2、服、打扫卫生、学做菜等）？？想一想1•你准备怎么写？学过的课文给你的写作带来什么启发？（师提示：只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。）2•写时注意事项：①要把想说的事情写清楚；②要把话写通顺；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。写一写1.学生起草，教师巡视指导。2•各自修改。教师提议：自己自由朗读，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否交代清楚。3•找3篇左右的好习作指名朗读，听众当小评委说说他们的习作哪里写得好，值得在习作中借鉴，为什么？4•再改自己的习作。建议同桌

3、互读互改，意见不统一的地方可与老师商讨。5.眷写作文。（因为是初次习作，教师要巡视指导格式、标点等问题。）作文指导教案熟悉的人的一件事（题目自拟）篇次2课时2课时习作要求我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。指导过程一、谈话导入，引出课题：前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他（她）的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管''闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；

4、还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣??今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。二、交代任务，选材构思：1.出示要求：①写一个人的一个特点;②用一件事来写;①写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。2•小组讨论：想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？3.全班交流：①教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可

5、以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。②如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。三、提供范例，打开思路:1•朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》，学生边听边思考：①写谁？人物有什么特点？①什么事表现了这一特点和品质？②哪些细节描写生动地体现来这一特点？2.交流归纳。四、自拟题目，下笔成文：1、根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的'‘构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。（《漂亮的妈妈》《任性的表妹》《我的同桌》）2、动草起笔。教

6、师巡回指导。五、修改眷写。1、写好后自行修改。2、教师面批后，眷写习作。文文文文作作作作字O5(3声笑的上场操字7字00字1O我最欢做的—暑假里的一件区的四季(O尊O3件事—荐荐荐荐荐妈妈的爱（500字）作文