交互电子白板在课堂教学中的应用探究

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1、交互电了白板在课堂教学中的应用探究摘要：交互式电子白板作为新型的教育装备走进课堂，适应了新课程的教学需要，尤其是在师生互动、资源共享、调动学生积极性等方而有较高的优越性。交互式电了白板在教学方面的应用和在学习方面的应用都很好地为教学提供了辅助。而相比传统的黑板，交互式电子白板在教学中的优势更明显。交互式电子白板止信息技术进入寻常课堂，交互式电子白板以其独特的互动性、有趣性和丰富的表现力与感染力，使各种教学资源得到有效集成。本文从交互式电子口板在课堂教学屮的应用阶段，让信息技术进入寻常课堂等方面论述交互式电了白板在优化课堂教学应用。关键键

2、词：交互电子白板课堂教学应用引言：交互式电子白板走进我们的课堂，对课堂教学模式的优化起到了很大的作用，它是新时代的黑板，并优于黑板。为提高课堂教学效率，增强师生之间的合作互动，冇效解决课堂教学中的重点和难点问题，为课堂教学更加活泼牛动作出了很人的贡献，也为增进学牛的学习兴趣，整合丰富的教育资源捉供了很好的平台。交互电子口板口板的课堂，就是被高科技优化了的现代化的课堂，它以诸多的亮点证明：它是现代化教育的最新型的合作伙伴。在传统课堂教学屮，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替

3、代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在耍做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真止融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。课堂是学校教育的重要阵地，而黑板则是课堂教学绝不可少的媒体工具，被用以呈示教学内容和组织教学活动。因廉价易用，黑板占领了几乎所有的学校•教室，数百年来，始终牢牢地统治着学校的讲台，而如今另一•种形式的具有高科技性能的“黑板”“粉笔”“黑板擦”出现了，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。“交互式电了白板”正在国内LI益受到重视。在学校领导的人力支持下，木学期我校在

4、部份教室里安装了交互式电子口板，并在H常教学中开展应用实践。从陌牛，怀疑，好奇,到主动地尝试，再到今天许多使用过交互电子白板的教师开始得出由衷的肯定，历经了一段时间我们看到了新技术是怎样走进课堂教学过程，并切实地感受到了这一新技术是怎样成为了教师和学牛的助手、朋友、伙伴的。对于很多教师來说，交互式电子口板已经成为黑板的替代站，成为他们“传道、授业、解惑”的新的舞台。当然交互式电子口板在应用之初总到现在也同样遇到了众多问题和困惑。经历了前期的尝试、技术熟练过程，我们开始关注交互白板与课堂教学过程的深入整合。木文结合交互式电子白板在实践屮的

5、应用，来探讨课堂教学的新道路。一、交互式电子白板在课堂教学中的应川阶段性（一）笫一阶段传统课堂教学功能这是在白板应用初始时部分老帅的应用方式，这些教师缺少计算机多媒体技术的应用基础。由于这些教师技术基础比较薄弱，面对新技术时，他们在心理上也有胆怯感，此时,教师的首要需求是技术的支持。其应用主要表现在：1、替代黑板的功能与黑板和同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很人程度上已使白板替代了黑板的使用。2、部分特殊效果的简单使用如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。3、演示展示图片、演示PPT或其他软件和工具设计好的课件。在这一层次，我们时

6、常会看到教师出于心理上的原因而避免使用白板的现象，这样他们心屮会有安全感，至少，这样做可以保证课程按照H己原有已习惯的方法进行，不会出现人问题。可见，血対新技术时，突破技术障碍和心理障碍是首先要解决的问题，而简单易学的技术手段是减少心理障碍的关键。无疑，交互白板拥有这方而的优势。（二）第二阶段特有教学功能的应用这是己经较熟练使用口板和有一定计算机多媒体技术应用基础的教师的应用方式。在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师対支持的需

7、求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其应用主要表现在：1、可以在片板上熟练操作教帅可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。我们知道，每当教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集屮的学牛造成兀余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。这点尤其应避免在小学课堂教学中出现。山于学生对口板关注的增多（以询是黑板，但是其信息容虽小，形式单一，且冇污染），加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体屮的一员，

8、不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。2、白板特有功能及其技巧使用如M用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和