东六小学校园（防震、消防）紧急疏散演练方案

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1、东六小学校园（防震、消防）紧急疏散演练方案为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，捉高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。一、演练目的针对学校在教学楼发生突发性事件（如地震、火灾）的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过校园（防震、消防）紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，捉高抗击突发事件的应变能力。二、演练时间:2014年3月28日上午大课间三、演练地点由教学楼到集结地点（大道、操场）。四、演练信号以紧急集合哨音（电铃）、广播为准。五、演

2、练指挥总指挥：彭步良副总指挥：姜金福吴新华职责：负责疏散安全管理总调度六、工作小组1、协助指挥小组组长：杨玉宏副组长：周红梅童明龙组员：各班班主任和上课教师。职责：（1）演习前讲解疏散路线和清点学生人数，捉出演练要求；（2）带领学生撤退；（3）到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报；（4）到达集结场地后对学生的安全管理。2、应急疏散小组:总负责人：汤新华楼层负责人（办公室主任）：一楼：陈凌二楼：何荣军三楼：耿红亮楼梯负责人：楼层南楼梯北楼梯西楼梯•楼陈桂琴徐玉华唐玉娣二楼张馨阳W祺邓小妹三楼姚久金王银浩姚茂春要求：每个楼梯负责人作为安全管理员，站位在各楼梯的拐角处，负责对通道情况进

3、行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离。。职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。3、警戒小组：汤纪青何荣军职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。4、宣传小组：唐勤汤新华职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、通讯报道等。5、救护小组：徐红喜职责：制订救护方案；具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。6、报警小组：童明龙职责：负责教学楼突发事件报警，发布演练信号。所冇人员接到信号后迅速行动。7、计时小组:周红梅职责：负责整个活动的计吋。七、疏散管理疏散前：由宣传组汤新华主持广播紧急疏散的意义、要求、注意事项等；然后由演练总指挥彭校根

4、据情况发布疏散命令。各班不得预先排队等候，必须端坐在位置上等候命令。A、疏散命令：由演练总指挥根据情况发布疏散命令；紧急状态下，值日行政可在上报校应急总指挥的同时发布疏散命令。B、疏散信号：指令员（童明龙）吹响紧急集合哨咅（电铃或报警咅乐），宣传组长汤新华在广播里同时播出“老师们、同学们请注意，学校现在发生紧急情况。为确保安全，请全校师牛按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点，请大家务必听从指挥，不要慌乱！”此时，老师必须立刻停止教学工作，施令：“全体立正，排队！”环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发！”C、疏散路线：学生成两路纵队从前后门同时冇序出教室，沿墙壁抱

5、头猫腰躬身，跑步快速行走至安全区域（教室——前大道或后绿化区——操场）。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定，要求做到细致准确。具体线路：一二年级直接疏散至教学楼前水泥大道后进入操场；三年级从南楼梯下至教学楼前水泥大道后进入操场，五年级从北楼梯下至教学楼后面绿化区域沿鹅卵石路进入操场（廿的是模拟预防地震时食堂倒塌）；四年级、六年级从西楼梯下至教学楼前水泥大道后进入操场。（特别提醒：演练前各班学生像上课一样端坐在自己位置上,班主任不得事先组织排队等候疏散，尤其是一二年级，否则就失去了演练的意义和真实性。）D、疏散顺序：按就近安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。若发生火灾，原则上按先“着火

6、层”，后“上层”，再“下层”的顺序疏散学生。E、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。F、集合地点：分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。G、人员清点：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学牛和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。八、演练准备阶段应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。所有学生进入教室坐在各

7、自座位上。班主任和上课老师清点人数，向木楼层负责人（办公室主任）报告人数和准备情况，楼层负责人（办公室主任）向总指挥报告总人数和准备情况。各工作小组立即进入现场。•注意事项：%1清点人数吋要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。%1各工作小组长认真检杳准备情况，确保万无一失。九、正式演练阶段（1）演练总指挥彭校长宣布：现在我宣布东六小学紧急疏散防震消防演习现在开始。