（教育精品）寄语同学们

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1、复习学案：微观示意图习题讲解教学目标1、知识与技能：能够根据微观示意图书写化学用语，辨别物质种类，判断反应类型。2、过程与方法：通过微观示意图，学会从微粒角度分析问题，解决问题。3、情感态度与价值观：树立微观概念，感受化学的魅力。教学重难点重点：根据微观示意图书写化学用语。难点：根据微观示意图书写化学方程式。学习过程：一、自主学习（依纲靠本，自学由我）HNCO为HO1、根据微观示意图写出化学符号写一写：请根据下列微观示意图写出化学符号。（）（1）_______（2）___________（3）___________HOFeHO2、根据化学符号画出微观示意图画一画：请同学们快速画出下

2、列化学符号的微观示意图（）（1）O2（2）2Fe（3）H2O（1）_______（2）___________（3）___________HOHO3、根据微观示意图判断物质种类练一练：观察微观示意图，请判断下列说法的正误。（）1、（1）和（2）均为混合物（）3、（1）（2）（4）是氧化物（）2、只有（3）为单质（）4、（4）在一定条件下分解成（2）和（3）（）二、小组学习（积极参与，合作共赢）活动探究一：请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”（1）从分类角度：空气属于____________（填“混合物”或“纯净物”）。（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表

3、示的微粒是____________（填名称）。其构成的物质约占空气体积的____________。②若空气中其它成分忽略不计，氮气与氧气的体积比约为：____________。已知同温同压下，气体体积比等于分子个数比，则下图中可表示空气微观模型的是____________（填标号）。活动探究二、根据微观示意图判断反应类型想一想：下图是某反应的微观反应过程，、分别表示氢原子，氧原子。（1）从宏观角度看，C物质属于____________（填混合物或纯净物）。思考2：反应前有分子，反应后也有分子，说明了什么？_________（2）以上变化的基本反应类型是_______________

4、__________________________。（3）参加反应A与B的微粒个数比为____________________________________。（4）写出该反应的化学方程式_____________________________________________。幸运转盘例1：如图所示在一定条件下，甲和乙反应生成丙，请判断下列说法的正误。1、丙的化学式为C2H6O（）2、乙和丙都属于氧化物（）3、乙中与的质量比为1：8（）4、该反应的基本反应类型是化合反应（）例2：如图是汽车尾气有害物质转化的微观示意图。据图回答：（1）该反应共涉及____________种分子。

5、（2）在中与的质量比是____________（填最简整数比）。（3）写出该反应的化学方程式________________________。三、（信心百倍、展现自我）1、如图反应中，甲、乙、丙三种分子的个数比为1：3：2。想一想：乙的化学式为？2、天然气可以在一定条件下合成甲醇。(1)请把图中反应物的微观示意图补画齐全。(2)该反应的化学方程式为_____________________，基本反应类型为____________。3、微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。(2)第三个方框中的物质属于__________(填“单质”“化合物”“纯净物”或“混合物”)。4、如图中“●”

6、表示碳原子，“○”表示氧原子。B图表示________(填物质名称)，B与C反应的化学方程式是_______________________。四、拓展提升（触类旁通，举一反三）1、长征2号F运载火箭发射神舟号宇宙飞船时，发动机喷出的燃料和氧化剂X反应时可用下列微观示意图表示，请回答下列问题：(1)上述变化中，没有发生改变的微粒是__________________________。(2)上述反应的化学方程式为______________________________，其中化合价一定发生变化的元素为______。2、氟气(F2)与水可发生反应生成氟化氢(HF)和氧气，化学反应的微观

7、示意图如下，请回答下列问题：(1)请在B、C框中将相关微粒的图形补充完整。(2)A图中的物质属于________(填“单质”或“化合物”)，从微观角度解释其原因是____________________________________________。(3)该反应的化学方程式为_______________________，其基本反应类型为__________。3、下图为某化学反应的微观示意图。请回答：此反应的化学方程式为______________________。