(教育精品)水圈的构成

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1、第一节自然界的水循环导学案【学习目标】1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律,实现人与自然的和谐发展。(一)预习【教材助读】一、相互联系的水体1.从形态上看(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化,形成各种水体。(2)气态水:数量④______,分布⑤______;液态水:数量⑥______,分布次之;固态水:仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。2.从空间分布上看(1)海洋水:占全球水储量的⑨______%,

2、是地球水的主体。(2)大气水:数量虽少,但是成云致雨的必要条件。(3)陆地水:包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等,数量虽不多,但在自然环境中作用巨大。3.陆地水体相互联系:陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。二、水循环的过程和意义1.概念:指自然界的水在⑭______、⑮________、⑯________、⑰________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2.水循环的类型(1)海陆间循环:发生在⑱____________之间,使陆地水得到⑲______、⑳______

3、,水资源得以再生。(2)陆地内循环:发生在________________之间,对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环:发生在________________之间,对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节:蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。4.水循环的意义(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态;维持了全球水的________。(2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。(3)是海陆间联系的纽带:自然界最富动力作用的循环运动,不断塑造着________。我的疑

4、惑(二)【合作探究】探究一 相互联系的水体探究材料 人们常说“井水不犯河水”,互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。1.由材料二分析:陆地水由哪几种水体组成?有什么作用?2.陆地各种水体之间是怎样联系的?3.河流有哪些补给类型?探究二水循环的学以致用李白的《将进酒》中有两句著名诗句“黄河之水天上来,奔流到海不复回”。从地理学的角度分析,这两句诗是否严密?为什么?【考例探究1】 读图,回答下列问题。(1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给A________,B________,C_

5、_______,D________。(2)若图A中的水体为河流,则我国常年具有这种补给关系的是________河的________游河段。【考例探究2】 下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是_____________,________________________________________。(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________和________资源。(3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的________(填字母)环节。人类可以

6、通过__________、____________措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。【我的疑问】:(三)归纳总结(四)当堂检测1.下列关于各种水体构成水圈的说法正确的是()A.地球上的各种水体构成一个不连续的规则的圈层B.地球上的各种水体构成一个不连续的不规则的圈层C.地球上的各种水体构成一个连续的规则的圈层D.地球上的各种水体构成一个连续的不规则的圈层2.下列关于水体分布的说法,不正确的是()A.液态水最主要分布在海洋中,占全球水储量的96.53%B.气态水在地球分布最广,而且数量最少C.液态水在地球分布最广,而且数量最多D.

7、固态水在地球上分布范围最小,只分布在高纬、高山或特殊条件下才能存在3.下列关于水循环的叙述,正确的是( )①水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程②水循环可以分为海陆间的循环、陆地内循环和海上内循环③海陆间的循环又称为大循环,通过这种循环,陆地上的水就会不断得到补充、再生④海上内循环和陆地内循环对陆地上的水体没有补给作用。A.①②B.①④C.②④D.③④4.下列有关叙述中,不正确的是()A.水循环是个庞大的系统,在此系统中,水连续不断地运动、转化,使地球上的各种水体不断处于更新状态B.水循环能缓解不同纬度热

8、量收支不平衡的矛盾,但它却不能对地表辐射起吸收、转化和传输的作用C.水循环是自然

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