（精品教育）课题1原子的构成

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1、太平第二中学九年级化学导学案第三单元物质构成的奥秘课题二原子的结构时间：课型：预习和展示年级：九年级主备课人：郭宇翔参与设计：彭晓英一、学习目标：1、知识与技能：能说出构成原子的各种粒子以及带电情况。知道相对原子质量表示的意义，会查相对原子质量。知道原子核外电子是分层排布的。探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。观察l～20号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。2、过程与方法：学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。3、情感态度价值观：保持和增强对化学现象

2、的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、教学重点：知道相对原子质量表示的意义，会查相对原子质量，知道原子核外电子是分层排布的。教学难点：弄清影响原子质量的主要因素搞清楚引入相对原子质量的意义及如何引入，三、学法指导：通过小组讨论“兵教兵”、小组展示，教师巡视指导四、学习流程：课前检测（5′）—揭示教学目标（1′）—交流（组内、组间）(5′)—展示提升（20′）—达标测评（5′）—整理纠错本(4′）【自主学习过程】：（一）课前检测：（5分钟）仔细阅读课本P53内容直到P

3、56，并填写下面的问题。1．原子是（填“可以”、“不可以”）再分的。由于原子是的最小粒子，所以原子在中不可以再分。2．原子是由和构成的，原子核是由和构成的，构成原子的三种粒子是：（正电）、（不带电）、（带负电）。由于原子核所带电量和核外电子所带的，而电性，因此整个原子不显电性。3．查看P53表4-2《几种原子的构成》，你能得到哪些规律？（二）揭示教学目标（同学朗读教学目标）（1分钟）。（三）交流下列问题（组内、组间）(5分钟)A层1、原子核（）A．由电子和质子构成B．由质子和中子构成C．由电子和中子构成D．有质子、中子和电子构成2

4、、在原子里质子数等于（）A．中子数B.电子数C.中子数和电子数之和D.中子数和电子数之差3、1个氢原子是由一个质子和一个电子构成，不含中子。当1个氢原子失去1个电子后，它不会变成（）A．质子B．原子核C．阳离子D．带负电荷的离子4、已知溴原子的原子核中有35个质子，则其核外电子数为，若其相对原子质量为80，则其核内中子数为。B层1、(列表比较)元素的最外层电子数与元素的性质元素种类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属元素非金属元素稀有气体元素2、对照原子结构示意图，思考：O与S、F与Cl两组元素的化学性质如何?想一想：由于金属元素

5、、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易失、得电子，从而达到稳定结构。那么，得失电子的结果怎样呢?3、相对原子质量有没有单位？。4、用你算出的两种原子的相对原子质量，探究一下：两种原子的质量之比与其相对原子质量之比是何关系？5、①原子核外第一层最多有几个电子?②原子核外第二层最多有几个电子?③原子核外最外层最多有几个电子?④决定元素化学性质的是什么？⑤1—20号元素中哪些是金属元素、非金属元素、稀有气体元素?它们的最外层电子数有何特点?C层1．碳的相对原子质量是()A.12gB.12C.1.66×10-27K

6、gD.1/12g2．月球的土壤中吸附着数百万吨的氦（He-3），其原子核中质子数为2，中子数为1，下列关于氦（He-3）元素的说法正确的是（）A、原子核外电子数为3B、原子的质量为2C、原子的核电荷数为3D、原子的的相对原子质量为33．下列有关原子的说法中正确的是（）A.原子都是由质子、中子和核外电子构成的B.原子的类别是由原子核内的质子数所决定的C.原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性D.原子的质量主要集中在质子和电子上4．碳和镁的相对原子质量分别是12和24，则碳和镁的原子质量之比为( )A.12:1  B.2:12  

7、C.2:1  D.1:25、以美国为首的北约在轰炸南联盟时，广泛使用了美制贫铀弹，造成了严重的后果。已知贫铀弹中含有铀236（236是铀的相对原子质量）是一种放射性元素，其质子数为92，则这种铀原子里中子数和核外电子数之差为         。6、已知一个碳原子的质量为akg，R原子的相对原子质量为b，则一个R原子的质量为多少？写出相关过程。7、原子失去最外层电子或在最外层得到电子后，不发生变化的是（ ）(1)元素种类(2)化学性质(3)相对原子质量(4)原子的电性(5)原子核(6)电子层数(7)最外层电子数A.(1)(3)(5)

8、  B.(2)(4)(6)(8)  C.(2)(5)  D.(1)(5)8、在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有     （填序号，下同），属于阳离子的有      ，属于阴离子的有________,属于同种元素的为      。9．现榨的苹