【推荐-教案】《春》重点难点指导

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1、《春》重点难点指导1・精讲导读要点：抓住特征描写景物，委婉细致，层次清楚。（总分顺序）用词准确、生动、比喻形象。2.精讲导读方法：读中导，读中讲、读中练，读后比较综合，读后发挥想象。（一）读中导1・听朗读录音或教师示范朗读，了解内容，进入意境，初步感受。2・通读全文，熟悉内容，理清层次，思考问题：（1）全文围绕一个“春一字，文章可分几个部分？标题、开头、结尾之间有何联系？（2）第二部分是重点部分，作者采取怎样的顺序描述的？？（3）作者是怎样经过细致观察，抓住事物的特点，生动而逼真地描绘了这万姿千态的“春”的？他写这篇文章主要抒发哪些感情呢？以上导读安排仅是让学生了解阅读这一类文章如

2、何着手及必须抓的儿个主要问题。（二）读中讲1.精读重点部分（第二部分）。教师讲析三个问题：（1）结合课后“思考和练习三”分析几个画面、层次的安排，讲清描述景物釆用“总分顺序”的方法和作用。（其他几种记叙顺序也宜点明）（2）读“春草图”的四句话，从“作者从哪些方面写春草的？哪些词用得特别好？春草有何特点”等方面分析。（3）再读“春风图”有关内容，讲清作者怎样借助其它事物写岀无形无色的温暖、芬香、和悦等特点的。2・细读关键部分。（第三部分）讲析两个问题：（1）作者在这部分运用排比句式，连设三个比喻，这“三喻,，中的联系和区别，春天的三个特点及为何按这样的顺序排列。（2）这部分作者所要表

3、达的感情。以上精讲内容安排的依据是：一从本单元“共性”和本文“个性”岀发，二从“举一反三”的需要岀发，三从初一学生的实际水平出发。（三）读中练1.练朗读。朗读是本篇的重点训练项目，要反复吟诵，在吟诵中理解作者的感情。体会本文用词造句的妙处。2・练字、词、句。（1）正咅：涨藏散酿巢晕蓑（2）辨词：朗润赶趟儿酝酿呼朋引伴卖弄宛转应和黄晕舒适花枝招展（3）散文十分讲究词语锤炼，本文有不少特别凝练、形象的“字J找出来指出其妙处。如“小草从土里钻出來"的“钻"字,“小草儿也青得逼你的眼"的“逼"字等等。（4）散文常用一些叠字，本文叠字很多，指出其结构上的特点及在表达上的作用。（5）结合课后“

4、思考和练习卩LT找岀本文的比喻句并指出其作用。3・练分析思维（1）对照教师“春草图"、“春风图''的分析，学生自行分析“春花心春雨心春人'‘等画面。（2）文章的中心究竟是什么呢？这一篇描写“春"的散文和其他一些写“春''的文章有哪些不同呢？练的形式多种多样，什么吋候练什么内容教师可随机应变，但万变不能离其宗，基础知识不能忽视，基木技能不能放弄，听、说、读、写全面兼顾，同时还要根据这类课文的特点及本课的“个性”，这就是以上只提供训练内容、不提供形式的原因。（四）读后比较综合1・把本文和《海滨仲夏夜》、《香山红叶》、《济南的冬天》结合起来。比较其异同。综合其“共性”，求得其规律。可口头

5、比较也可列表式比较。2•把本文和课外类似散文相比较，进一步求其规律。以上步骤颇为重要，学生是否能找到这一类文章的“共性”和“个性”，求出其规律，是能否“举一反三”的关键。（五）读后发挥想象