【推荐-教案】《琥珀》——探究学习实验课例

《【推荐-教案】《琥珀》——探究学习实验课例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《琥珀》一一探究学习实验课例课例类别：部分探究学习科目：语文学段/年级：小学六年级探究吋间：2课吋一、探究目标认知目标：认识到《琥珀》一文中关于这块特殊的琥珀里怎样裹着两只小虫这一部分的想象不合理。能力目标：引导学生根据图中的琥珀进行探究，展开合理的想象，并改写这一部分内容。情感目标：培养学生科学的态度，创新的意识和敢于挑战的精神。二、探究方法及形式琥珀一文中的挂图1、2两张。蜘蛛、苍蝇（其中之一也可）、胶水。引导学生说、看、议、做、想、写。三、探究过程1、说说课文作者怎样想象两只小虫被裹进松脂师：述说师：（出示挂图1）。边指挂图边归纳边板书。归纳：一只蜘蛛正要捕食一只苍蝇，一大滴松脂从树

2、上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。两只小虫在松脂里前俯后仰地挣扎着，后来松脂不断滴下，形成了松脂球，这就是后来的这块特殊的琥珀。板书：蜘蛛捕食苍蝇一大滴刚好落包前俯后仰2、观察图画，引导探究（1）出示主图（琥珀挂图）。（2）引言：课文中作者的想象是根据琥珀来的。也就是说，图上的琥珀是作者想象的依据，先有琥珀，再有课文中的想象。同学们，认真地看图思考，看有没有疑问，认为课文作者的想象不合理。如果有，请大胆提出来。生：我觉得这件事太巧合了。生：蚊子是精灵的，一大滴松脂滴下时，蚊了肯定早就跑了。怎能那么巧，就被粘住了。（注：我们这里，都把苍蝇叫做蚊子）师：说得好！这一点我也想到

3、过，我们打苍蝇的时候，手一扬，苍蝇就跑了。打苍蝇的速度就够快了。生：蜘蛛的腿很长，捕苍蝇吋离很远一跳就捕到了，怎么两只小虫中间还有一点距离。生：松脂本来是软的，即使有一滴滴住，它们也应该逃得出来。师：还有疑问吗？生：沉默。(3)进一步提不引导。刚才几位同学都谈了口己的想法。下面根据我的提示进一步观察思考。我从图屮琥珀的整体特点、两只小虫的体形特点和腿脚四周的圆环三个方面设了儿个疑问，还提出了一个问题，大家边观察边思考，然后说出来。出示小黑板(文字见下)：①看琥珀的整体有什么特点？②想一想琥珀中的两只小虫的样子是“前俯后仰"地挣扎过的样子吗？③挣扎后能像图上琥珀中那样，两只小虫身上的毫毛都是

4、张开的，清晰可见的吗？④两只小虫在松脂里挣扎，为什么只是腿脚四周有圆环，而身体的四周没有圆环呢？问题：琥珀中两只小虫从一万多年前完好地保存到现在，没有腐烂消失的原因是什么？也就是说需要什么条件？(4)学生根据上面的疑问和问题观察思考。(5)按照由整体到部分的顺序逐一讨论、交流、亠衣S。①师：我们先看琥珀的整体有什么特点？生:上面是平的，下边一个包。师：说得好！上平下凸。还有什么？生：沉默。小结：除了上平下凸以外，整个琥珀呈不规则的长方形。②回答小黑板上第二个疑问。引言：课文的作者说两只小虫“前俯后仰”地挣扎。同学们根据平时生活中的实际观察：比如苍蝇在水中、在唾液、鼻液、稀粥等一些粘稠的东西

5、里挣扎是什么样子？