【精品资源】数控专业英语教学设计

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1、教学任务数控机床的作业准备与维护参考学时4学情假定：对于高职高专学生来说，英语是一个相对來说比较薄弱的环节。而专业英语要求学生在听、说、读、写、译的能力的基础上，对翻译能力提出更高的要求，是学纶能够自如地翻译专业相关的文献资料。教学资源及条件假定：根据本课程的需要及学校实训不间的条件，使学生能够结合现有机床，用英语表达相关术语及简述机床常见故障与处理。学生知识与能力要求：教师的知识能力要求：基本能听懂屮等速度的英语句子，并简单口语表达，具有高职英语的基础，熟悉数控机床使用与维修等相关知识。大学英语专业本科，具有数控机床使用与维修等相关专业领域的基础知识课程教学

2、实施条件：教学准备与实施：PPT、图纸、数控机床、计算机、数控机床使用与维护手册等数控机床2台教学目标：1.掌握数控设备应用的和关英文词汇2.掌握数控设备维护的和关英文词汇3•了解翻译技巧屮的省译、增译4.通过学习，能够运用英文讲解数控设备的应用5.利用校内数控实训基地，运用英文简单地讲解数控设备的维护程序6.能够自如地阅读和关数控设备的维护手册教学主要内容重点：熟悉数控设备应用与维护保养的英文词汇难点：用英文简述故障诊断与处理1.对话练习，引入主题2.数控设备应用的介绍3.数控设备维护的介绍4.专业英语文章中怎样恰当处理省译和增译教学组织与实施教学过程1.提

3、出任务Task1Whatdoesasetuppersondobeforeaproductionrunbegins?Task2Whatisproductionmaintaining?2.小组讨论以对话的形式分组讨论以上两个任务，并要求学生用英文冋答。3.讲解新单词重点词汇重点强调。4.翻译课文将翻译内容分配给小组，以小组的形式进行翻译。5.课堂练习教师找一些和关的段落，随机提问学生进行翻译，检验学生本堂课的掌握程度。6.实践环节让学生用英语介绍机床的部件名称，以对话的形式介绍操作机床过程中遇到的故障以及如何处理故障。7.教师总结针对学生翻译过程屮出现的语法错误，

4、翻译错误，以及词汇准确度等问题进行总结。8.布置作业课翻译文献，整理成篇教学方法与教学手段2•任务教学法教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作方式，学习和使用英语，完成学习任务的教学模式。2.案例教学法运用社会或身边发生的事例激发学生的学习兴趣，说明道理，给学生的行为以启发的教学模式。2.现场教学法教师和学生到实训工厂，结合今后工作岗位具体场景等进行学习，使学生身临其境，印象深刻，知识变得具体。3.小组讨论教学法教师指导学生自学吋或在教师讲述后，以小组为单位，根据学

5、习的内容和教师提出的问题，充分发表意见的一种体现以学生为屮心的教学法。4.语法翻译法通过双语翻译來掌握语法的规则、词汇和句型结构5.交际途径法着眼于语言内容，使双方达到互和了解的目的。教学考核与评价考核标准：是否熟记相关英文单词；是否熟悉省译和增译；是否能运用相关知识进行对话；是否能够运用英文讲解数控设备的应用与维护。评价方法：听（15%）、说（15%）、读（45%）、译（25%）课后强化：英文讨论并分析零件加工精度异常时的原因。